爱的环境培育一颗感恩的心呼兰区幼儿园于冬梅《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿德育的目标是萌发幼儿初步的爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，初步形成诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。当今社会许多家庭都是独生子女，孩子要什么给什么，在家里追着孩子喂饭也是习以为常的，在孩子心中得到的东西似乎是理所当然，经常能看到爷爷、奶奶背着自己的孙子、孙女上幼儿园，他们心安理得地享受家长为他们提供的方方面面的照顾，偶尔有一点不如意，还要大哭大闹。家长往往一切以孩子为中心，孩子是家中的“小太阳”与“小皇帝”，孩子生活在富裕的物质环境中，要什么有什么，不管父母、老师做什么，他们都觉得那是理所当然。有些幼儿对父母的馈赠从不言谢，对同伴的帮助少有道谢，稍有不如意，便会不高兴，有的孩子就形成了任性、自私、懦弱等不良个性。培养孩子“感恩的心”，也成了教育人所关注的问题，在社会中，父母、朋友、老师对孩子的爱不是单向的，而是双向互动的。孩子不仅接受这份爱，更应懂得爱的反馈和回报。因此如何激发幼儿的感恩之心，这是我们教师应该思考的问题，怎样让我们的孩子在有爱的环境下成长,育得一颗感恩的心。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出，培养幼儿的积极情感作为首要目标，感恩教育培养从细节开始，以促进其获得更好的成长。感恩教育是在幼儿的一日生活中一点一滴地渗透，潜移默化地影响，让幼儿感恩、知恩、报恩。一、让幼儿时时感受到爱的存在在日常生活中，教师要注意引导孩子的感知，如：经常下雨，是谁在冒着大雨来幼儿园接你的？在幼儿园，为了小朋友，老师每天陪小朋友做了些什么事？在家里，每天长辈们无私的爱着小朋友,为小朋友做了些什么事情？原来啊！在生活中有着这么多的人爱小朋友，因为是有了大家的爱，小朋友们才能幸福的生活，学习，成长。因为感受到处处都有爱，所以生活变得更美好。游戏活动是幼儿的主要学习方式，玩中学，学中玩。我们把感恩教育渗透到孩子的一日生活中去。感恩教育的内容也随之而丰富而富有活力起来。通过游戏表演懂得感恩关爱自己的人。学会使用礼貌用语，幼儿园教育对孩子们的人生起着至关重要的作用，在一日活动中教师有意识地开展丰富的活动让他们从中学会懂得尊重他人，对他人的帮助，能说谢谢同时怀有感激之心，初步感知什么是感恩教育?我们该怎样去感恩所有关爱自己的人。作为教师要注重日常生活的教育，在日常生活中利用各种教育契机有目的、有计划地对幼儿进行“给予爱”的行为教育，把“如何给予爱”行为教育贯穿于幼儿生活以及各项活动中，使幼儿学会在享受爱的同时，也懂得感恩并付出自己的爱，以及学会关心、帮助他人；理解、尊重他人，爱护动植物及自己的物品。如：主动和早晨来幼儿园的小朋友拥抱，并且引导孩子主动和他人打招呼，学会问候小朋友；吃午饭的时候鼓励小朋友帮忙收拾桌子；午睡起床时鼓励幼儿相互帮助整理衣服；洗手时引导幼儿相互谦让，自觉排队；别人帮助你要说声谢谢；别人摔倒要关心帮助别人等。从孩子身边的点滴小事做起。二、鼓励幼儿懂得关爱心存感恩孩子的感恩、同情心，部分是出于天性，而更多需要成人扶植。引导孩子要学会分享和谦让，要孩子乐于帮助别人。因此，我们通过节日创设主题活动，让孩子们从中感受爱——懂得爱——学会爱。每年的“三八节”、“教师节”、都是我们开展感恩教育不可错过的良机，对于心理发展水平还处于以自我中心为特征的幼儿来说，不能只是单纯的口头教育通过开展集体的感恩活动，让幼儿在一个特定的氛围中感受学会“感恩”。如“三八节”时幼儿园邀请爸爸妈妈与小朋友一起共庆三八节，感谢妈妈辛辛苦苦把我们哺育长大，感谢妈妈教育我们成人！活动中，请妈妈和小朋友互动，谈妈妈是怎么照顾自己的，请小朋友表演节目，为妈妈制作礼物……在一次次这样的活动中，在他们幼小的心灵中播下感恩的种子。母亲节，你最想和妈妈说些什么祝福的话？引导孩子给妈妈准备一份礼物，以各种方式把爱表达出来，如可以帮助妈妈捶捶背，或帮妈妈做家务，或用...
