修鞋姑娘(正式)VIP免费

修鞋姑娘阳平镇中心小学李琰学习目标：1、有感情的朗读课文，理解“我”为什么要寻找修鞋姑娘。2、抓住人物的语言、行为、神态、外貌和心理活动，感受人物形象，体会姑娘真诚善良的美好心灵。（1）默读课文2——7自然段，用画“﹏”出描写修鞋姑娘的语言、动作、神态的词句，从对姑娘的描写中，你体会到了什么？做简单批注。（2）小组合作交流体会。（4号同学先交流，3号、2号依次补充，1号组织讨论总结出一个大家认为最全面的答案，做好汇报准备。）自主学习，组内交流（时间2分钟）她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。我还可以把上边的句子变一种说法表达出来。如：看到她那冻肿的手背，我想，她的生活一定充满了风霜艰辛。——————————————————————————————————————————————说一说探究：是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她？是姑娘诚实，是姑娘信任我，我曾怀疑她，从技术到人品，所以“我”很惭愧。※“不用绱，钉几个钉子就行了。”※“这倒是需要绱一绱，你看，线都断了。”※“你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。”※“我相信你，这钱足够了。”※“是的，不过你还给了我别的。”※“诚实，信任哪！”凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。（开头）是的，这样大的县城，到哪儿去找啊！然而，我还在找，走遍长街，望穿深巷。修鞋姑娘，你在哪儿？（结尾）首尾呼应当我怀疑她的修鞋技术的时候，她却______________________________________。当我对她产生同情，但又担心漫天要价时，她却______________。当我掏不出六角钱，担心她给我难堪，并摘下手表做抵押时，她却______________。我一直怀疑她、不信任她，她却说我给了她___________。非常“坦然”、自信，用娴熟的技术证明给我看只收六角钱只收我三角钱“诚实、信任”修鞋姑娘是一个以________________、____________、____________为顾客服务的人。文章的开头和结尾都写到“我”苦苦地寻找修鞋姑娘，“我”不仅仅是为了__________,更重要的是在这件事中，姑娘的______、_____深深感染了自己。“我”期盼着人与人之间_________的交流,让____永驻人间。诚实的劳动精湛的手艺真诚的态度还上三角钱真诚信任永远真诚真诚写一写茫茫人海我苦苦寻觅，忽然在巷口的拐弯处，我又听到姑娘那熟悉的声音，我飞奔过去，会对姑娘说些什么呢？请同学们拿起笔，把你想到的写下来。名言欣赏1、诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。2、诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。3、诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。4、诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。5、知识是财富，诚信也是一种财富，拥有知识能使你变得充实，拥有诚信能使世界变得更美好！作业设计大千世界，到处充满真诚。请大家拿出手中的笔，写下让你感动的一幕幕。