中班语言《小花籽找快乐》于红霞一、活动目标1．理解并欣赏作品，会运用作品中的语言连贯完整地回答问题
学习句式：“快乐，快乐……喜欢我，所以我感到很快乐
”2．懂得为大家做好事，自己会得到快乐的道理
培养幼儿大胆地与他人交往、交流
3．发展幼儿思维的独创性与想像力
二、活动准备1．根据故事内容制成图片
2．影屏展示台、电视机
3．每人一个汉字小花籽头饰
4．字卡：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙J(与幼儿人数相同)
三、活动过程(一)音乐“蝴蝶找花”(幼儿带着头饰)开始
(二)教师出示小花籽：“今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事
”(三)分段讲述
教师有表情地讲述故事的第一、二自然段，提问
1．故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要做什么
(出示字卡“快乐”)2．你们知道什么叫快乐吗
(让幼儿根据自己的理解来解释)(四)运用展示台，结合图片再次欣赏故事的第一、二自然段，提问：“小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁
它们是怎么说的
”(要求幼儿用作品中的语言连贯地回答，拿着字卡分别学说角色的对话)(五)讨论：“太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙J为什么感到快乐
”(在讨论中让幼儿懂得，因为它们为大家做好事，大家喜欢他们，所以它们感到快乐)(六)欣赏故事的后半部分，提问：“小花籽看到大家都找到快乐，它也要去寻找自己的快乐
谁能帮小花籽想办法，让它也感到快乐呢
”(启发幼儿发挥想像，自由地讲出自己的想法)(七)帮助幼儿理解作品的后半部分
1．小花籽最后找到快乐了吗
它是怎样做的
2．小花籽是有谁帮忙的
它们飘过哪些地方
(出示字卡：大河、草原、雪山，幼儿回答后，并找相应字卡)3．小花籽最后在哪儿留下来了，为什么
(结合字卡进行)4．教师小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得到快乐
(八)结合图片，完整欣赏故事，请幼儿谈谈自己感到快乐的事，加深对快乐含义的理解
(九)学习句式：“快乐
