浅谈农村留守儿童心理健康教育VIP免费

浅谈农村留守儿童心理健康教育【摘要】在城市化、现代化飞速发展的今天，孩子的心理健康教育，一直是我们在深入探索的问题，农村留守儿童心理健康教育。特别是生活在农村的儿童，他们当中有相当一批弱势群体值得我们关注。例如，留守儿童、非独生子女中的女童及一些特殊家庭环境中的儿童，由于种种原因，给儿童们带来了严重的心理伤害，不可避免地影响了他们的心理健康。本文就笔者所在学校中，这些儿童的心理健康现状及成因，通过实例做简单的剖析。希望更多的人来关心农村儿童的心理健康。【关键词】留守儿童、非独生子女中的女童、心理健康一、引言近年来，常有报道孩子健康出现问题，这是我们教师在给予孩子们子传授科学文化知识的同时，也必须深思的问题。随着城市现代化进程的加快，城市独生子女的心理健康时常被众人所关注。然而在农村也有一批弱势群体儿童，也倍加值得我们去帮助。如，城市化进程在农村形成了规模巨大的留守儿童，重男轻女家庭中，不受到关心的女童和随着离婚率的增加，一些在特殊家庭环境中的成长的儿童。这些正处于义务教育年龄阶段的少年儿童，常会出现自我认知偏激、自我控制失调；人格上内向、孤僻、不善于人交流、缺乏同情心，并且脾气暴躁和具有攻击性等情况。因此，这些孩子也急需得到我们的关注和帮助。二、一些农村儿童心理问题产生的案例及主要原因1、留守儿童面临的问题随着我国现代化进程的不断加快，在社会转型和城市化过程中，人口迁移流动日益频繁2000年人口普查时，全国流动人口规模已超过一亿。在农村，剩余劳动力大规模向城市转移，大量中青年人外出打工，将子女留在家乡，由此在农村形成了规模巨大的留守儿童。笔者通过对身边小学生观察中发现，学习态度不端正、有撒谎欺骗等不良行为的学生中，留守儿童占80%。这些孩子绝大多数，因为父母外出而和爷爷奶奶一起生活，从而失去了学习上很好的监督，学习态度逐渐散漫、不端正，有些甚至出现迟到、不交作业、撒谎等现象。例如：班上一女生小香，其父母在外打工，每两周回家一趟。与其他父母长期在外打工的孩子相比幸运很多，该女生父母较关心孩子的学习情况，但往往是力不从心，加之小香是独生女，父母总觉得对其照顾欠佳，故时常给她零花钱。所以与其他农村孩子相比，家庭条件较好。但小香经常不写作业、撒谎、乱花零花钱等不良习惯，尤为严重，家长对其非常头痛。近期甲型H1N1流感盛行，学校让孩子们在家做好测量体温的工作，如果有发烧咳嗽症状，让其家长向班主任汇报，可治疗痊愈后再返校上课，小香便在校假装咳嗽，并和同学们说其有肯能患甲流了，回家后还给老师打电话请假，谎称自己发烧，说其父母不在家中。做为班主任，加上班上学生只有26名，很了解每个孩子，故坚持让其爷爷奶奶家电话，当场揭穿她的谎言。由此可见，即使给予充分的物质上、生活上的照顾，但不能培养他们积极正确的自我意识，也是不行的。留守儿童会出现自我控制能力差，自我约束能力不强，如果教师忽视对他们的管教，加上没有父母的监督，结果只能是放任自流。还有些孩子在受到老师的批评后，其自尊、自信受到严重影响，他们认为自己没有人疼爱，只有缺点没有优点，是个孤独的人。这些孩子做事就会很偏激。因此学校、家庭应重视学生自由意识的形成和培养。2、农村非独生子女家庭中的女孩子心理问题20世纪70年代末，我国开始严格实行计划生育政策，但在农村地区，由于部分人固守传宗接代的传统观念，就不可避免“重男轻女”的现象，所以，我国政策中允许第一胎是女孩的农村家庭生第二胎。所以农村学校中，常有头胎是女孩在有弟弟的家庭，而在这部份女童中，有的孩子因在家受到“不平等待遇”，而出现人格和心理健康存在明显的问题。他们人格上内向、孤僻、固执，不善于于人交流，且脾气暴躁、冲动易怒。心理上体现在人际关系敏感、焦虑、抑郁、偏执。以下是笔者接触到的典型案例。小娜，原是一名乖巧成绩优秀的女孩。但其家庭有着非常传统的重男轻女的思想，因此在她四年级时，父母还是又生一男孩。此年纪的孩子已经开始懂事了，课间班中调皮的男生对她说，“你家有‘二宝’了，以后好吃的你都别想了，他吃鸡腿...