给孩子一篮子的幸福VIP免费

给孩子一篮子的幸福洋县南街小学牟卫荣【背景】现在的孩子出生于经济发展、物质富裕的年代，衣食住行都是我们童年时代想都不敢想的东西。再加上是独生子女，几个大人围着一个孩子百般呵护，除非是天上的星星，要什么给什么，这句话一点都不夸张。和我们小时候相比，现在的孩子可幸福多了，可他们真的感到幸福吗？他们接受了太多的爱，渐渐的，他们自己把这一切视为理所当然，习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们很少懂得去为父母亲做些什么，分担些什么。很多孩子，稍有些不如意便大发脾气，或离家出走，或暴力抗拒，甚至以生命这种极端的方式相逼。这并不是“个别现象”的现实不断地见诸与报端杂志或各种报道当中，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了？我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事？【案例】“老师，请你到校门口来一下……我这个儿子，我实在把他没办法了……”清早刚到学校组织晨读的我，接到了冬冬妈妈这个有点意外的电话。赶紧安排好其它的学生，匆匆忙忙地奔向校门口，到底是怎样的状况，让一个年轻的妈妈对仅仅七八岁的儿子，说出“实在没办法了”这样的近乎绝望的话语。校门口的小卖部前，俨然已经成了“小戏台”。冬冬正紧紧地撕扯着妈妈的衣服，满面泪水大声哭闹：“我就是要那个带荧光的水彩笔，就是要，你给我买嘛！”妈妈似乎无法挣脱，在周围人不屑的目光下尴尬地安慰这个已经完全哄不乖的孩子。看到我的到来，眼中一丝光亮，彷佛看到了“救星”。原来昨日刚为儿子刚要了一盒十八色的水彩笔，今天又看中了带荧光的三十二色精装盒。价格不菲，妈妈刚才试探着拒绝，就激怒了这个平日里要风得风的“小皇帝”，于是在大清早上演着这开始的一幕。让我来介绍一下我们班的冬冬小朋友吧！他个儿矮小，脑袋圆圆的，眼睛小小的，样子很可爱，看上去就是一个活泼好动的男孩子。他是一个典型1的独生子，因为全家宠爱刁蛮任性，在校与同学斤斤计较：不是和这个同学有矛盾，就是与那个有摩擦。每天都少不了我的调解才能安心上课。但他很聪明学习成绩却很是不错,因此我只把他当成一个调皮的孩子。以前没多留意他，现在我才发现，在我心目中成绩好的他却存在着的问题多么急需我的关注和引导。也许是因为班主任的“面子”，他乖乖地跟我来到了教室。午间，我决定和他聊聊学校，聊聊家庭。谈话的结果另我大吃一惊：冬冬地坚持说班里没有一个同学和他好，每个人都针对他告他状、挑他刺，他没有一个朋友。不喜欢所有同学，不喜欢体育老师，不喜欢上学。说到激动之处还哭起来。最后抛出一句；“我讨厌同学、讨厌上学、讨厌爸爸妈妈给我上学、不喜欢他们。”他的这些话让我深深地震惊了！一个只读了刚两年的孩子，天天呆在时间最长的学校里却没有一个朋友，没有他值得喜欢的地方。这孩子哪里感受到同学之间的友谊？哪里感受到老师的教育是为他好？哪里感受到父母对他的关心和溺爱？这可是一个心中没有感受到幸福、感受到爱的孩子才会说出这样的话。正是最单纯最可爱最无忧无虑的时候，却早早的有了与年龄不相符的愤世嫉俗和冷漠。看来，这孩子心理出了状况“那我呢？老师你也不喜欢吗？”冬冬笑笑，低头不语脸红了。简单的谈话，根本没有解决到冬冬的问题，他的脸红也许是由于老师从来没有这样问过他罢？与解开心结毫无关系。想到冬冬平日在教室里倔强好斗的一幕幕，想到那炸雷般在我耳边响起的话语，想到冬冬妈妈看我那种无助无奈又无言的眼神，我如坐针毡。我需要好好想想，谁动了这个孩子的快乐？谁让他如此孤单？【对策】对他讲道理吗？以情动情的情感教育，以灵魂唤醒灵魂人性教育，以德报德的品性教育？可这些对于一个仅仅小学二年级的孩子来说，是这么的空泛和苍白，他会懂吗？我竟然一时束手无策。冬冬的情况给了我很大的震撼和启发。一段时间，我开始观察了班里的其他孩子。发现类似冬冬的现象并不罕见。他们总是看到别人对自己做出不适当的行为，而对别人为自己做出的帮助却感到理所当然。这些发现真让我2感到沮丧和失败。我平常反复强调让孩子爱同学、爱...