欢迎各位领导和同仁光临指导！*导入：图说历史主讲：49中杨晖--------高考第41题的方法探究•一.考核目标（一）获取和解读信息。1.理解试题提供的图文材料和考试要求。2.整理材料，最大限度地获取有效信息。3.对有效信息进行完整、准确、合理的解读。•（二）调动和运用知识。l.辨别历史事物和历史解释。2.理解历史事实，分析历史结论。3.说明和证明历史现象和历史观点。•（三）描述和阐释事物。1.客观叙述历史事物。2.准确描述和解释历史事物的特征。3.认识历史事物的本质和规律，并做出正确解释。•（四）论证和探讨问题。l.运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。2.使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。3.独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。1、2013年高考---Ⅰ卷41．（12分）阅读材料，完成下列要求。材料图7太和殿，清朝皇帝治国理政的场所图8白金汉宫（左）和唐宁街10号（右），自18世纪中期至今分别为英国王宫和首相官邸提取材料中的信息，结合所学知识，从建筑和政治关系的角度进行中英比较。2、2013年高考---П卷(图表数据类)1、诺贝尔奖自1901年首届颁发，已历经百年。探究其历史，有利于我们从一个独特的视角认识20世纪人类社会发展进程。阅读诺贝尔自然科学类奖获奖人数统计表，回答问题。概括上表所反映的20世纪世界科技发展趋势，并从科技和经济发展关系予以说明。二、方法探究：(图表数据类)1、诺贝尔奖自1901年首届颁发，已历经百年。探究其历史，有利于我们从一个独特的视角认识20世纪人类社会发展进程。阅读诺贝尔自然科学类奖获奖人数统计表，回答问题。概括上表所反映的20世纪世界科技发展趋势，并从科技和经济发展关系予以说明。↓→↓↓↓123提示项限制项中心项求答项•四国获奖比例一直占总数的60%以上，反映了欧美发达国家长期拥有世界科技优势；20世纪初期德国占优势，中后期美国后来居上，反映美国取代德国成为世界科学中心；多人分享诺贝尔奖的趋势越来越明显，反映象现代科技合作趋势的加强。（4分）•说明（1）经济和科教相互促进：经济发达，国力强盛，科教发达；（3分）•（2）德国20世纪初经济快速发展促进科技发展，成为第二次科技革命中心，后来发动的两次世界大战的影响和战后的制裁影响经济和科技发展；美国两次世界大战经济实力大增，二战后建立资本主义霸权，取代德国成为科技革命中心；（3分•（3）第三次科技革命，科学发展的综合化和专业化。（2分）参考答案：•方法：首先注意图表的标题（项目）、出处。注意围绕几则材•料的共同主旨观察细节，如图标、细节。思考其反映的时代特•征和事物间的相互联系，注意其表层信息和寓意。特点注意漫•画幽默、讽刺特点。•拓展：2、美国1929～1937年失业率变化图3、下图为1965～1995年世界出口方向占世界总出口的百分比)示意图。1、下图是英国人均国民生产总值的指数变化(1500～1900年)示意图（图片漫画类）2、两幅漫画的主角都是“中国龙”：一幅是描述100多年前“八国联军”瓜分中国的，中国巨龙匍匐在地，掌断尾折，鳞开肉裂，纵然怒目喷火也只能任人宰割。另一幅是前几天发表在英国《泰晤士报》上的，上边同样是“中国龙”，却被画成一派顶天立地、蹈海翻江的气势，其他发达国家和一些大国似乎都不被放在“龙眼”里。比较图一，图二，提取有关中国龙形象反映的历史信息，并结合所学知识予以说明。2、两幅漫画的主角都是“中国龙”：一幅是描述100多年前“八国联军”瓜分中国的，中国巨龙匍匐在地，掌断尾折，鳞开肉裂，纵然怒目喷火也只能任人宰割。另一幅是前几天发表在英国《泰晤士报》上的，上边同样是“中国龙”，却被画成一派顶天立地、蹈海翻江的气势，其他发达国家和一些大国似乎都不被放在“龙眼”里。比较图一，图二，提取有关中国龙形象反映的历史信息，并结合所学知识予以说明。123提示项中心项求答项•信息：中国国际地位提高。•说明：•政治：民族独立，新中国成立，社会主义制度建立，社会主义民主和法制发展，国力强盛。外交现代化和独立自主。•经济：改革开放后，开创了中国特色的社会主义建设道路，社会主义市场经济体制基本建立，经济实力增强。国民生产...
