拓宽办学思路让成人教育更好地为“三农”服务江苏海安县孙庄镇成人教育中心校孙学浩郁成铁农业是经济发展，社会稳定、国家自立的基础，农民和农村问题始终是中国革命和建设的首要问题。没有农村的稳定和全面进步，就不可能有整个社会的稳定和全面进步；没有农民的小康，就不可能有全国人民的小康；没有农业的现代化，就不可能有整个国民经济的现代化。然而，农村的稳定和全面进步、农民的小康及农业的现代化面临着农村人口素质的挑战。在农村基础教育相对薄弱的今天农村成人教育将发挥其重要的作用。一、合着时代节拍更新办学观念《中国教育改革和发展纲要》明确指出“成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度，对不断提高全民族素质、促进经济和社会发展具有重要作用”。由于成人教育自身特点，决定了它在农村经济和社会发展中举足轻重的地位。成人教育的社会性特征，决定了成人教育的社会化的工作方向，也就是教育面向社会，要适应社会发展需求，与社会主义市场经济发展协调一致，与建设社会主义新农村的形势要求协调一致。因此，我们应以建设社会主义新农村为主线以农业产业结构调整为契机，以农村富余劳动力转移为工作重点，想农民所想，急农民所需，带领农民掌握科技信息，学一技之长，发家致富。我们要清醒地看到农村成人教育在其社会经济发展中的地位，它是农村实现生产现代化、社会化和发展商品经济的智力支撑；是帮农民提高科学文化素质，脱贫致富的有效渠道；是实现党中央建设社会主义新农村这一目标的可靠保证。当前，我国农村经济改革已向专业化、商品化、集约化发展，它要求新时代农民必须具有适应市场，迎接挑战的竞争意识，具有构建和谐社会的创新能力。因此，我们农村成人教育工作的重点也要随之转移，必须建立一个有效的运行机制，解决好现行的农村成人教育体制与农村社会发展不相适应的问题，必须步入社会，拓开办学门路、尽快把工作融入到新形势下的生产、科研、服务体系之中，必须紧跟时代步伐，牢牢掌握国家的大政方针，改革旧的教育教学体制，更新办学观念，创新教学手段，围绕社会需求，改教育为服务，充分发挥农村成人教育在农村经济发展中的直接有效的服务作用。二、挖掘自身潜能增强办学活力随着产业结构的调整优化和劳动力的转移以及工业化程度的不断提高，高新技术的不断引进，不仅需要大批具有专业知识的人才和文化思想素质较高的劳动后备军，而且要求培养周期短，知识要实用。目前普通教育的初高中学校毕业的学生的上岗适应程度差，不能满足直接上岗的需求，高等学校培养的专业人才又不能满足数量上的需求，而成人教育有其不同于普通教育的特点和优势，成人教育办学灵活，可以紧紧围绕当地的人才需求开展各种类型的教育培训，特别是在农村富余劳动力转移培训工作中，农村成人教育可以起到普通教育、职业教育所起不了的作用。因此，农村成人教育的办学实质要看成人校本身是否充分挖掘了本身的教育潜能，是否充分发挥了正确的教育导向作用，是否在引导农民致富、推进终身教育和提高劳动者综合素质上做足、做实了文章。作为新形势下的农村成人学校，面对日渐滑坡的农村成人教育的现状，我们应当先谋而后动，认真做好调研分析不拘一格地采取各种形式为构建学习型社会和推进终身教育体制而努力。我们应该以坚持贯彻国家农村教育方针，努力走以农为主，兼顾各方面的教育思路，采用走出去，请进来，校内校外相结合等办学模式，大力增强办学效益。要善于借助外部的教育优势，侧重做好正确的鼓动、宣传和导向工作。在成教办学模式上，能自主办学固然好，但在绝大数不具备自主办学能力的学校还是应该将主要精力集中在如何多联络、多利用社会办学优势，积极走联合办学之路。创出自身特色。三、适应社会需求改革教学方法建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。统筹城乡经济社会发展，推进现代农业建设，全面深化农村改革，大力发展农村公共事业，千方百计增加农民收入，则被确定为国家“十一五”规划中解决“三农”问题的战略方向。统筹城乡经济社会发展，推进现代农业建设，千方百计增加农民收入，这些都应该从教育农民、提高农...
