《谁画的鱼最大》教学设计合肥市华府骏苑小学倪艳一、教学内容与目标1、教学内容：人民美术版小学美术教材一年级的《谁画的鱼最大》一课。2、教学目标：A：初步感受自然界中的形象与艺术作品的形象两者之间的关系，知道大小是在事物的对比中产生的。B：能大胆作画，充满画面，画一条大鱼。C：培养学生对画画的兴趣和绘画技能，激发学生的想像力和热爱大自然的情感。二、教学重点与难点1、重点：学生通过本课的学习，了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。2、难点：自然界中的鱼与美术作品的鱼有什么区别，如何发挥想象力把鱼画得充满童趣并将鱼画大。三、教学准备1、教学用具准备：教学视频、教学课件、范画、彩笔、规格相同的白纸等。2、学生学习用具准备：彩笔、油画棒等。四、教学过程：（一）、利用视频，激发学生的学习兴趣师：同学们在上课前老师想让大家先来看看一段动画片，大家想不想看？欣赏视频：《海底总动员》(设计意图：利用视频导入激发学生兴趣)1、师：同学们，你们谁能告诉我你们看到了什么？这段动画片的主人公都是谁？还有谁？（大鲨鱼）大鲨鱼什么样子？（大鲨鱼特别大）今天我们就来比一比谁画的鱼最大帮助“派”保护它的家园。（设计意图：引导学生找出视频中的主人公及它的敌人大鲨鱼，设计问题引发学生对“派”的家园的保护欲从而引发孩子的学习兴趣。）板书课题：《谁画的鱼最大》（二）、对比、欣赏，激发学生的绘画兴趣1、课件出示许多鱼的图片，引导学生欣赏。师：“派”是一条机智勇敢、善良又可爱的鱼它一直有很多的好朋友，瞧！师：鱼有哪些形状？它们的身体上面都有什么？板书：外形、花纹、颜色（设计意图：利用多媒体出示众多鱼的形象直观、生动孩子们容易接受。）师：看到这么多漂亮的鱼老师忍不住想画一条鱼了，你们想不想看看？（师边问边画出一条鱼,边画的时候边问学生画的是鱼的哪部分）(设计意图：老师边画边让学生说出鱼的结构加强了学生对鱼的认识。)2、对比、欣赏老师画的鱼与《戏鱼》师：同学们你们能发现老师画的鱼与农民画家画的鱼有什么不同吗？农民画家是怎样把鱼画的特别大的？如果让你画一条大鱼，你会怎么画？（花纹不同、画的好大、利用衬托物）（设计意图：将书中的农民画《戏鱼》利用幻灯片展示出来，引导学生欣赏农民画家的画了解不同绘画的特点，同时进一步了解怎样画一条大鱼。）3、欣赏书本上学生的优秀作品师：看了农民画家的画一群不服输的孩子们也忍不住大展身手画了一条大大的鱼，同学们请看书本43页，师：这几幅作品你最喜欢哪一幅？说一说你喜欢的理由？4、参与闯关游戏画鱼师：你们真是太厉害了，老师的问题你们都回答的那么棒，看样子老师得加大难度了，你们敢不敢迎接挑战？老师这里设置了几道关卡，在规定时间内完成关卡上的内容优胜者将获得神秘礼物呦！同学们你们准备好了吗？请看……出示第一关：画出鱼的外形比一比谁画的鱼最大（限时1分钟）出示第二关：添画出鱼身上的花纹、环境比一比谁添加的花纹最美丽（限时2分钟）（师：1、瞧！这条小鱼的圆点衣服好看吧！简单又大方。2、斑马纹够帅气！3、这条鱼儿身上的衣服不是一条条的，也不是一点点的，而是一块块的你们喜欢吗？）出示第三关：涂出漂亮的颜色比一比谁涂的颜色最鲜艳（限时10分钟）（设计意图：这一环节其实就是传统意义上的作业环节，在一关一关的闯关过程中孩子们更加清晰的知道如何解决画一条大鱼以及鱼身上的花纹图案、色彩的处理等问题，也激发了孩子的想象力。多媒体出示各级关卡内容同时在幻灯片中出示“倒计时”时间，给孩子紧迫感，关卡的设置也激发了学生不服输的劲头。）（三）、展评学生作品1、师：同学们闯关游戏结束了，大家看一看现在你们手中都多出了什么？2、我们现在大家一起来看看谁画的鱼又大又美，好吗？师：谁来说一说你最喜欢哪一幅？为什么？我们大家来选一选a:谁的画最有创意、画的鱼最大？b:谁的画色彩最丰富、最鲜艳？c:谁的画花纹最美丽？谁的画构图最饱满？3、师：下面是颁奖环节…...（设计意图：在闯关游戏进行后及时进行评价加深学生对鱼的印象）4总结、拓展：师：同学们你们今...
