三袋麦子的教学设计VIP免费

《三袋麦子》的教学设计《三袋麦子》的教学设计[设计背景]《三袋麦子》是一篇童话故事，课文情节生动有趣，语言浅显易懂。讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——三袋麦子后，小猪、小牛和小猴各自用不同的方式处理了这袋麦子。一年后，土地爷爷故地重访，并对于小猪、小牛和小猴的不同举措作出了三种不同的评价。面对憨厚可爱的小猪，土地爷爷忍不住哈哈大笑；看到勤劳节俭的小牛，土地爷爷点头夸赞；尤其是小猴，土地爷爷显得异常兴奋。那么，在土地爷爷心目中究竟谁是最优秀的？这既是本文教学的重点，又是本文教学中可以出彩的亮点。[设计理念]语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，但学生对语文材料的反应往往又是多元的。因此，教学中不仅应注重教学内容的价值取向，更加要注重学生在学习过程中独特的自我体验。[设计过程]一、读读议议————给孩子一袋可爱憨厚的麦子1、自读第二小节，分组讨论。①小猪看到这袋麦子后，有什么表现？重点突出开心、喊等词语，强调阅读中的两个！②小猪是如何处理这袋麦子的？重点突出迫不及待、吃光等词语2、练习读第二小节，读出自己的体会与理解。引导体会小猪的高兴劲及迫不及待的样子3、默读第六小节后，讨论。①当土地爷爷来到小猪家，小猪怎么说了？试着揣摩小猪的语气②你以为小猪有什么特点？从课文中找出相关语句读一读。③假如你是土地爷爷，你会怎样评价小猪呢？4、对比读第二、六小节，同桌讨论。①你喜欢小猪吗？说说你的想法。②试着给这袋麦子取个好听的名儿。可爱的麦子、充满活力的麦子、憨厚的麦子等二、划划想想————给孩子一袋勤劳节俭的麦子1、划一划。①小牛看到麦子后，有哪些想法？重点突出保存、慢慢吃等词语②小牛拿到麦子后，怎么做了？重点突出透风、晒晒太阳等此处可进行句式训练，因为⋯⋯所以⋯⋯2、想一想。①土地爷爷到了小牛家，他会对小牛说些什么呢？②土地爷爷得知小牛把麦子保存起来后，他又会对小牛说些什么呢？围绕小牛的勤劳节俭方面3、小结提问。①是呀！在土地爷爷眼里小牛是节俭的孩子，这是一种多么美好的品质啊，假如你就是小牛的朋友或邻居，你会怎么夸赞他呢？先想一想，再与同桌交流。