让学生真正懂得教师的爱我所教班上有一名学生魏泽安，既调皮又淘气，课下故意去碰撞别的同学，惹是生非，很长一段时间，我苦口婆心地对他进行说教，可一点用也没有，他仍旧调皮捣蛋。我很无奈，真不知怎么办，但我却很不甘心，不愿放弃。我联系了他的家长，准备和家长谈谈，交换一些意见，可家长却迟迟不到学校来见老师。于是一天放学后，我找到了他家。家中只有年迈的爷爷奶奶，父母都在外地打工，也无暇顾及孩子的管教。他的奶奶谈到这个孙子，也是抱怨不停，说孩子不听话，他们也很恼心。可是，听奶奶说到一点，引起我的注意，他胆儿大，每次家中想杀鸭子吃，都是他来杀。终于发现了一个闪光点，就从这儿下手。后来，我找个机会和孩子谈心，我首先表示出对孩子的夸奖和崇拜：你好厉害，还敢杀鸭子，老师这么大的人，都不敢，老师还不如你呢。这孩子觉得老师还有不如我的地方，老师还夸我，还说崇拜我呢。心里很是惊奇和高兴。接下来的交谈很顺利，我们不谈学习，全谈一些他感兴趣的事。有了第一次的交谈，学生感到老师很易亲近，心里会有感悟，我暗自观察几天，发现孩子似乎有些变化了。这时必须趁热打铁，再找机会进行表扬鼓励，这时不能光戴高帽了，还要对他提出一些希望，语言一定要流露出对他的关爱，我说：“老师发现你这几天很用心在学习上，有进步，相信你一定会取得好成绩。”他听了，看了我一眼，笑了笑，心想：老师好爱我，还发现我用心学习。然后，我又在班上表扬了他，肯定了他的进步。以后，我给予他的是更多的尊重和信任，他的变化越来越大了，学习也有了明显的好转。从这个学生的转变中，我也深深地感悟到了老师要爱学生，要想办法让学生对你的爱“领情”，这不是一件容易的事。但只要不放弃，用真情去打动学生，感化学生，总会看到学生的变化，收到理想的效果。
