如何进行有效的期末复习——六年级组如何有效复习激发学生复习热情教师及时调整心态讲究各科复习方法语文学科数学学科互相配合及时沟通一、激发学生的复习热情1.激发学生的主动性。将复习的主动权交还学生。让学生认领任务，带领大家复习自己感兴趣的知识，有的复习多音字，有的总结圆的相关知识，调动了他们学习的积极性。2.“因材施教”，分层布置任务。对待优生可提出一些深度的知识题让学生去钻研，而对待中、下层生则出一些易理解的题让他们去做，使他们也尝到成功的喜悦，达到乐学的目的。二、教师要学会调整好自己的心态允许学生存在问题，这样才能真实了解学生的实际情况;还要更多的关注学生，让学生更喜欢上复习课。三、各科老师要及时沟通、互相配合。“抢人大战”需要老师之间提前沟通商量，确定好什么时间复习什么，如果今天数学老师留补差的学生、那么英语老师可以做提优复习。这样互相配合做到统筹安排，提高复习的时效性。四、讲究各科复习的方法语文学科充分分析学生和教材分析学生研读历年试卷和教材制定详细的复习计划，落实到每一天形式：单元复习+专项复习+查漏补缺分层辅导、因生施教围绕教研主题，进行有针对性的复习以教材为例，夯实基础；以教材为例，让学生习得读写规律，提升读写能力。以教材为例，夯实基础；以教材为例，让学生习得读写规律，提升读写能力。（一）、要对学生和教材进行充分的分析1、分析学生2、分析研读历年试卷和教材。a.基础：大部分基础较好，但当题型变化时，错误率会上升b.阅读：独立阅读知识方面掌握得不太好c.习作：一部分学生不能完整清楚的写下一件事，没有运用在课文中习得的写作方法。语基字词句段标点其他1同音字组词2积累四字词语1直述句变转述句2排列错乱段落1引号用法1理解字义（查字典）3,8四字词语解释2修改符号修改病句4修改病段3省略号的作用2，6形近字组词4给词语分类4品析、仿写比喻句3提示语在前、在中时标点用法2辨析字形3,5选择正确词语的解释5搭配语句3，8多音字5关联词语填空6对仗积累5看拼音写汉字积累有特点的词语（ABB、AABB……）6,8积累名言警句6辨析字音7词语搭配7缩句7补全词语以教材为例，夯实基础；以教材为例，夯实基础；专题复习阅读以教材为例，让学生习得读写规律，提升读写能力。以教材为例，让学生习得读写规律，提升读写能力。单元文章类别一叙事为主二游记三以事明理四写景为主五人与动物六古文单元七叙事写人为主八写人为主阅读能力阅读方法阅读兴趣三个关注1.不同课文，关注文体2.同样文体，关注独特清楚阅读能力类别，关注学生能力需求。三个关注1.不同课文，关注文体2.同样文体，关注独特清楚阅读能力类别，关注学生能力需求。课堂观察试卷反馈阅读以教材为例，让学生习得读写规律，提升读写能力。以教材为例，让学生习得读写规律，提升读写能力。单元文章类别一叙事为主二游记三以事明理四写景为主五人与动物六古文单元七叙事写人为主八写人为主阅读能力阅读方法阅读兴趣语言写法选材布局谋篇……（二）、制定详细的复习计划，落实到每一天。专项复习单元复习（三）、要做到分层辅导、因生施教。1.对于语文基础知识达标小卷，必须每个学生都过关。2.还要把精选了历年的语文阅读题给优秀的同学做，利用中午时间给孩子们讲解，掌握阅读方法。3.加大对后进生的辅导力度。四、讲究各科复习的方法数学学科把握好手里的复习材料书的利用试卷的利用对学生的分析培养好的习惯明确要求（一）、把握好手里的复习材料。1.书的利用2.试卷的利用3.对学生的分析结合本班的学生特点a.整理书上的例题，梳理例题中包含数学知识点。b.增加单元之间的对比教学a.单元试卷的整理b.综合试卷中的典型例题考察知识点的整理失分率的整理明确要求，在正式开始复习的时候要将这些要求明确提出来，如书写工整、计算认真；画简单的线段图、圈画问题、做标记等方法。（二）、培养好的习惯正确认识端正态度积极的期待一分耕耘一分收获谢谢您的聆听
