小乖的一天单位：江宁区周岗幼儿园执教者：孙艳红大班综合活动目标：1、在观察图形的基础上，能敏锐地发现图形残缺的部分。2、根据情境要求，小组合作，尝试运用剪、撕、画、贴等多种方式修补图形。3、乐于帮助别人，体验作品汇集成书的乐趣。活动准备：前期经验：玩过拼图；物质材料：白板课件、彩纸、剪刀、彩笔、胶水、主题背景图5幅。活动过程：一、“变变变”游戏导入，引出主人公图形娃娃小乖，激发幼儿兴趣。1、教师利用白板纹理笔功能，不断擦屏，引导幼儿大胆猜测。2、认识小乖。师：这是谁啊？让我们一起来听听她的自我介绍吧！二、“躲猫猫”游戏，感受不同的图形组合1、教师通过屏幕切换功能，打开PPT。师：小乖邀请你们一起玩“躲猫猫”游戏，请闭上眼睛，3、2、1，躲起来了！2、幼儿操作，翻牌，出示不同的组合图形。三、情景展开，发现图形残缺的部分，并尝试治疗与修补。1、情境一：小乖听到求救信号，收到国王来信，知道王国出事了，立刻乘坐火车赶回去。2、情境二：遇到守门人——小机器人，了解到王国发生地震，一切都变得残破不堪。忧心忡忡的小乖立刻推门进入。3、情境三：幼儿操作，拖拉图形，请出躲在大门后面的子民。师：他们好难受啊，我们有什么办法帮帮他们呢？师幼商讨医治修补的方法——剪、斯、画、贴，通过幕布功能，幼儿操作，引发帮助的意愿。四、幼儿分组操作，共同修补残缺的图形王国。1、教师利用屏幕切换功能，打开PPT，创设轻松自在，支持性的操作环境。师：图形王国有那么多的子民需要帮助，小乖一个人忙不过来啊，请你们一起帮助修补吧！2、幼儿操作，教师观察帮助。五、师幼共同评价作品，集体制作图书《小乖的一天》。1、作品评价师：今天你和小乖一起去了哪里，帮助了谁？用了什么方法？师：地震后的图形王国是残破不堪的，正因为有你们的帮助，修补医治，现在变得越来越完整了，国王非常感谢你们，请我为你们授予英雄奖章。2、集体制作图书《小乖的一天》江宁区第五届交互式电子白板原创课教案师：忙碌了一天的小乖，终于可以回家休息了，她打开每天都要写的日记，要将今天发生的事都记录下来。我们一起来看看《小乖的一天》。3、师幼共同翻阅自制图书，感受作品汇集成书的乐趣。执笔人：孙艳红2014.11.20
