《一次著名的冲刺》教案VIP专享VIP免费

一次著名的冲刺教学目标（一）知识与技能1、朗读课文，联系上下文理解“蹒跚、不胫而走”等词语的意思。2、引导学生整体感知课文，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文。3、读懂课文内容，体会派特利不屈不挠的精神。4、理解“重要的不是胜利，而是参与”的含义。（二）过程与方法1、通过自读课文，互相交流，抓住重点词语，采用换词、比较、联系实际，句式变换等多种方法帮助学生自悟、自得，然后激励学生通过各种朗读形式将自己的感受表达出来。2、通过课件演示，语言引导、朗读想象，创设情境等方法，让学生随着文本走进奥运赛场，感受紧张、激烈的气氛。（三）、情感态度与价值观：通过学习，让学生体会派特利不屈不挠的精神，了解“重要的不是胜利，而是参与”的含义。教学重难点：1、通过朗读，想象画面，体会派特利不屈不挠的精神，激发学生情感。2、理解“重要的不是胜利，而是参与”的含义。教学过程一、谈话导入，引导质疑1、同学们，2008年奥运会在中国北京举行。【像一个人的“京”字中国印；将肖形印、中国字和五环徽有机地结合起来，充满了深沉的活力。福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型分别融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及沙燕风筝的形象。2、教师播放课件奥运会男子110米栏冠军刘翔的冲刺镜头这些照片都是刘翔在奥运会男子110米竞赛最后冲刺的时候拍摄下来的。3、今天我们所学的课文就与“冲刺”有关。（出示课题《一次著名的冲刺》）4、我们将时间向前推移，来到1908年第四届伦敦奥运会上。这究竟是一场怎样的冲刺呢？二、初读课文、整体感知1、倾听、默看课文，你知道派特利是怎样冲刺的吗？结果如何？学生交流，指导说通顺完整。【1908年、第四届奥运会、马拉松、杜伦多·派特利、摔倒、爬起、顽强、冲刺用上这些词，简单介绍这次著名的冲刺。】（课件出示相关镜头，了解马拉松全程42公里195米。比赛起点设在体育场，然后沿着城市公路赛道跑，最后返回体育场冲刺到达终点。）三、品读课文，理解感悟在这场马拉松比赛中，看看文章哪一个自然段是具体描写派特利冲刺的场景的？1、仔细地阅读第二自然段，找出并用笔划出直接描写派特利冲刺的语句的。【找出来、读】2、全班交流，指导朗读。（课件相机出示句子）（1）“派特利迈着蹒跚的步子，顽强地向终点跑去”。①理解“蹒跚”（联系上下文，说一说，演一演）②他从蹒跚的脚步体会到了什么呢？③指名读，评价激励。（2）“在这最后的短短路程中，他五次摔到，又五次咬紧牙关爬起来。”1、想象一下，在漫长的【42公里】马拉松比赛中，跑啊、跑啊……跑到精疲力竭，此时他却摔倒了，那是一种什么样的场景？第一次摔倒，派特利会怎么想，会怎么激励自己第二次摔倒，派特利还会怎么想呢？第三次呢，俗话说事不过三，他跑得快要断气了，感觉手脚都不是自己的了，都快要跑死了，此时的他放弃了吗？第四次，第五次又摔倒了，他咬紧牙关地爬起来。凭借着他坚强的毅力，继续坚持着比赛。咬紧牙关是一个什么样子（说、理解、表演），说明了此时的派特利怎么样？2、自读，指名读，赛读。在朗读本课时，要注意利用朗读的速度，控制声音来表现派特利那种艰难的跋涉，观众的期盼，热烈的欢呼，由衷的钦佩的感情。（3）范读“一步，两步……人们多么希望这位坚强的人能胜利到达终点。”为什么会写到一步、两步……与你走路时的两步是不是一样的？他的每一步都是怎么样的？1、此时，你仿佛看到了什么？[说话训练]晕倒了的派特利在医务人员的搀扶下一次又一次地摔倒，又一次次地爬起来，观众的心随着他的步伐而跳动，人们屏住呼吸，期盼着他的胜利，近了……近了……派特利终于冲过了终点，观众情不自禁地鼓起掌来。2、此时，假设你在现场正在采访观众，观众会对他说些什么呢？加油、呐喊3、指名读出自己的体会。（指导学生评：他哪里读得好？为什么？）（4）“但是，派特利实在太累了，在离终点只有15米的地方，他再次晕倒。这时，工作人员又一次冲进场地，架起了派特利，并搀着他跑过了终点。”①哪些词语中体会到他拼尽了全力，体力已经消耗到了极限？②明知这样做不会有成绩，工作人员为什么去搀他跑过...