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《一次著名的冲刺》教案VIP免费

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一次著名的冲刺教学目标(一)知识与技能1、朗读课文,联系上下文理解“蹒跚、不胫而走”等词语的意思。2、引导学生整体感知课文,正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文。3、读懂课文内容,体会派特利不屈不挠的精神。4、理解“重要的不是胜利,而是参与”的含义。(二)过程与方法1、通过自读课文,互相交流,抓住重点词语,采用换词、比较、联系实际,句式变换等多种方法帮助学生自悟、自得,然后激励学生通过各种朗读形式将自己的感受表达出来。2、通过课件演示,语言引导、朗读想象,创设情境等方法,让学生随着文本走进奥运赛场,感受紧张、激烈的气氛。(三)、情感态度与价值观:通过学习,让学生体会派特利不屈不挠的精神,了解“重要的不是胜利,而是参与”的含义。教学重难点:1、通过朗读,想象画面,体会派特利不屈不挠的精神,激发学生情感。2、理解“重要的不是胜利,而是参与”的含义。教学过程一、谈话导入,引导质疑1、同学们,2008年奥运会在中国北京举行。【像一个人的“京”字中国印;将肖形印、中国字和五环徽有机地结合起来,充满了深沉的活力。福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型分别融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及沙燕风筝的形象。2、教师播放课件奥运会男子110米栏冠军刘翔的冲刺镜头这些照片都是刘翔在奥运会男子110米竞赛最后冲刺的时候拍摄下来的。3、今天我们所学的课文就与“冲刺”有关。(出示课题《一次著名的冲刺》)4、我们将时间向前推移,来到1908年第四届伦敦奥运会上。这究竟是一场怎样的冲刺呢?二、初读课文、整体感知1、倾听、默看课文,你知道派特利是怎样冲刺的吗?结果如何?学生交流,指导说通顺完整。【1908年、第四届奥运会、马拉松、杜伦多·派特利、摔倒、爬起、顽强、冲刺用上这些词,简单介绍这次著名的冲刺。】(课件出示相关镜头,了解马拉松全程42公里195米。比赛起点设在体育场,然后沿着城市公路赛道跑,最后返回体育场冲刺到达终点。)三、品读课文,理解感悟在这场马拉松比赛中,看看文章哪一个自然段是具体描写派特利冲刺的场景的?1、仔细地阅读第二自然段,找出并用笔划出直接描写派特利冲刺的语句的。【找出来、读】2、全班交流,指导朗读。(课件相机出示句子)(1)“派特利迈着蹒跚的步子,顽强地向终点跑去”。①理解“蹒跚”(联系上下文,说一说,演一演)②他从蹒跚的脚步体会到了什么呢?③指名读,评价激励。(2)“在这最后的短短路程中,他五次摔到,又五次咬紧牙关爬起来。”1、想象一下,在漫长的【42公里】马拉松比赛中,跑啊、跑啊……跑到精疲力竭,此时他却摔倒了,那是一种什么样的场景?第一次摔倒,派特利会怎么想,会怎么激励自己第二次摔倒,派特利还会怎么想呢?第三次呢,俗话说事不过三,他跑得快要断气了,感觉手脚都不是自己的了,都快要跑死了,此时的他放弃了吗?第四次,第五次又摔倒了,他咬紧牙关地爬起来。凭借着他坚强的毅力,继续坚持着比赛。咬紧牙关是一个什么样子(说、理解、表演),说明了此时的派特利怎么样?2、自读,指名读,赛读。在朗读本课时,要注意利用朗读的速度,控制声音来表现派特利那种艰难的跋涉,观众的期盼,热烈的欢呼,由衷的钦佩的感情。(3)范读“一步,两步……人们多么希望这位坚强的人能胜利到达终点。”为什么会写到一步、两步……与你走路时的两步是不是一样的?他的每一步都是怎么样的?1、此时,你仿佛看到了什么?[说话训练]晕倒了的派特利在医务人员的搀扶下一次又一次地摔倒,又一次次地爬起来,观众的心随着他的步伐而跳动,人们屏住呼吸,期盼着他的胜利,近了……近了……派特利终于冲过了终点,观众情不自禁地鼓起掌来。2、此时,假设你在现场正在采访观众,观众会对他说些什么呢?加油、呐喊3、指名读出自己的体会。(指导学生评:他哪里读得好?为什么?)(4)“但是,派特利实在太累了,在离终点只有15米的地方,他再次晕倒。这时,工作人员又一次冲进场地,架起了派特利,并搀着他跑过了终点。”①哪些词语中体会到他拼尽了全力,体力已经消耗到了极限?②明知这样做不会有成绩,工作人员为什么去搀他跑过...

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