捧一颗心,铸一份爱张琪人们说“老师是太阳下最光辉的职业”,人们说“老师是人类灵魂的工程师”
每每听到这样的话语,我总是能够感受到心中的那份骄傲和自豪,因为我是一名老师
每每听到这样的话语,我总是能够感受到肩膀上的那份义务和责任也是因为我是一名老师
远处,是韩愈“师者,传到授业解惑”的呐喊,为我们诠释着为人师者应尽的职责
近处,陶行知老师用一句“爱满天下”让我明白了教育的原点应该是爱从爱出发,用尊重贯穿全程
而今天,这份谆谆的教诲又化作了身边的小故事,让我在教学相长中做着我的教师梦
娜娜,是一名智力有障碍的孩子,从第一天走进我们班级开始,我就在实践中积极的融合着保教的方法和策略,为他营造着一个充满爱和关怀的环境
用自己的言传身教,告诉着其他的孩子这位小妹妹需要大家照顾,让娜娜感受到大家的爱,并慢慢的接受大家,融进这个集体
我深知,融合保教是为了给特殊孩子提供更好的学习环境和条件,而不是让几十个普通孩子陪着一两个孩子学习,造成顾此失彼,更不是让特殊孩子随班“混”读或只随不读
他的重点在于“因材施教”,于是,在日常的教育工作中,我努力的去了解特殊孩子的心里,积极的为他们提供着平等的参与课堂教学的机会
有意识的让她回答一些简单的,她能够回答的问题,然后给予表扬和鼓励,提高她的自信心和参与课堂教学活动的积极性有时候我也会给娜娜开小灶,有一次我安排了语言活动儿歌《家》
在活动的前一天,我和娜娜做了找家的游戏,将儿歌内容融入游戏中,一会儿用儿歌的内容进行提问,一会儿又引导娜娜用儿歌的内容进行回答,鼓励她想想还有什么动物也有家,在哪儿
明天上课来告诉老师和小朋友
第二天活动时,娜娜心里有了谱,就高高地举起手,争着回答问题
娜娜精彩的回答,赢得了同伴热烈的掌声,而伴随着这些掌声,娜娜也开始一点点的转变,不再胆怯,不再退缩
经过近1年的实践探索,现在娜娜基本能够生活自理了,一些简单的儿歌,故事