1、买小狗的小男孩是个身体（）的孩子，你是从课文哪些语句看出来的？残疾2、用“谁做什么”的句式说说课文主要讲了一件什么事？初读后你感觉这是一个怎样的小男孩？小男孩为什么坚持用同样多的钱买一只小瘸狗？第2自然段到第7自然段1、默读课文，用直线画出小男孩说的话，用曲线画出老板说的话。2、练习朗读，用心体会双方对话的含义。可以适当批注。男孩子扬起头，涨红了脸说：“我不要你给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六毛二做订金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。”2、联系上下文和生活实际，揣摩小男孩内心的想法，体会他为什么这样做？交流：大家跟我看（朗读与这段话有联系的语句），（联系上下文和生活实际谈感受），我认为小男孩是个（什么样）的孩子，所以他说（再读小男孩的语言）。1、小男孩在什么情况下这样说的？男孩子扬起头，涨红了脸说：“我不要你给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六毛二做订金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。”第2、7自然段人物的外貌、语言。第3自然段关于小狗的描写和生活实际联系上文的家境贫寒和生活实际。自尊自强自立定位读联系上下文和生活实际理解重点段。揣摩人物内心，感受人物特点。默读课文，思考：为什么英子说“那次掌声给了我第二次生命”？阅读提示：（1）定位读：标注出现问题的段落；将文中描写掌声的语句画下来。（2）批注什么情况下“响起了一阵掌声”？联系上下文和生活实际理解每次掌声有什么含义？（3）联系上下文和生活实际理解为什么说掌声给了英子第二次生命？请你选择一个印象深刻的人物进行评价。要求：客观、尽量全面。评价人物和写读后感有什么不同？小男孩：抓住“坚持用……”的做法，围绕自尊自强的特点评价。老板：抓住他不理解、看不起……但他并没有……进行客观评价。对残疾人的新认识对自尊自强的理解受到的触动……从两篇中任选一篇，完成读后感。
