前滚翻说课稿VIP免费

小刺猬学本领——前滚翻镇江市丁卯中心小学赵冬青一、指导思想二、教材分析三、学情分析四、学习目标五、教学重点、难点六、教法和学法七、教学设计思路本课坚持“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为中心，以兴趣为导向，以“小刺猬寻宝救爸爸”为主线通过“小刺猬玩耍”、“小刺猬自卫”、“小刺猬逃生”“小刺猬夺宝”等情境进行教学，激发学生的学习兴趣，创设生动活泼、轻松愉快的教学环境与氛围，学生在丰富的想象中身临其境，通过教师不断引导，学生始终处于想学、乐学的状态中，课中学生不仅掌握了所学的运动技能，还培养学生在游戏活动中与他人合作与竞争的能力和自信，勇敢积极向上的良好品质，并让学生享受到了体育运动的快乐与成功的喜悦,培养了学生终身体育意识。。一、指导思想二、教材分析三、学情分析四、学习目标五、教学重点、难点六、教法和学法七、教学设计思路本课主题是“小刺猬学本领”（原教材是前滚翻），该教材是苏教版《小学体育与健康》（水平一）二年级技巧练习的一项重要内容，要求学生通过本课的学习基本掌握前滚翻动作。这项内容既符合这一时期儿童柔韧性最佳期生理特点，也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、准确、平衡能力培养儿童勇敢、坚毅、果断和相互帮助等精神品质，促进儿童身心和谐发展。一、指导思想二、教材分析三、学情分析四、学习目标五、教学重点、难点六、教法和学法七、教学设计思路二年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力、表现欲和上进心比较强，随意注意占优势，对体育课兴趣较浓，这为本课以培养学生的创新能力和实践能力为核心的乐学思路，提供了良好的条件。一、指导思想二、教材分析三、学情分析四、学习目标五、教学重点、难点六、教法和学法七、教学设计思路（1）认知目标：学生在掌握前滚翻动作要领和方法的基础上，能在日常生活中学会保护和帮助。（2）技能目标：发展学生柔韧灵敏、协调性等身体素质，提高身体的平衡能力和时空感。（3）情感目标：培养学生自主学习和同伴间的相互合作，提高练习兴趣，培养团队协作的精神。一、指导思想二、教材分析三、学情分析四、学习目标五、教学重点、难点六、教法和学法七、教学设计思路教学重点：藏头，提臀，蹬地，团身的协调配合。教学难点：团身紧、方向正、滚动圆。一、指导思想二、教材分析三、学情分析四、学习目标五、教学重点、难点六、教法和学法七、教学设计思路教法：情境教学法讲解示范法游戏教学法学法：自主学习法探究学习法合作学习法一、指导思想二、教材分析三、学情分析四、学习目标五、教学重点、难点六、教法和学法七、教学设计思路本课以《体育课程标准》学习领域水平发展目标为依据，根据低年级学生兴趣广泛，模仿力强，活泼好动喜欢游戏等特点，以“小刺猬寻宝”为情境来串连本课内容，既提高了学生在课堂中的学习兴趣和积极性，又满足了学生好玩、好动的心理和生理要求，本课共分为四个阶段:㈠激趣导学㈡增趣促学㈢满足兴趣㈣回味升华一、指导思想二、教材分析三、学情分析四、学习目标五、教学重点、难点六、教法和学法七、教学设计思路㈠激趣导学１、教师语言导入：“同学们，你们知道吗，小刺猬爸爸最近得了一种怪病，需要一种仙丹才能医治，小朋友们愿意陪刺猬妈妈一起去寻找仙丹吗？”“愿意”“寻求仙丹的道路充满艰难险阻，你们害怕吗？”“不怕”。通过语言引导，激发学生兴趣,调动学生学练的积极性。２、采用“小刺猬热身”的情节，安排了两项活动。一是用身体的各部位画圆，以此活动身体的各个关节；二是“小刺猬玩耍”让学生模仿刺猬走路，体会低头含胸，团身抱紧，为新知识的学习做好铺垫。一、指导思想二、教材分析三、学情分析四、学习目标五、教学重点、难点六、教法和学法七、教学设计思路㈡增趣促学以“小刺猬寻宝”为情境主线，采在用“小刺猬自卫”“小刺猬逃生”“小刺猬夺宝”等教学手段和方法，使学生在轻松、和谐、愉快的环境中去认知动作，感觉动作、达到基本掌握动作的目的。1、小刺猬自卫：练习中保持“团身滚动”的姿势，用定时比多的游戏...