PEP小学英语三年级下册Unit3Atthezoo教学设计（2012-2013学年度第二学期）赵晓燕第一课时一、教学内容ALet’slearn/Let’sdo二、教学目标1.能够听、说、认读thin,fat,tall,short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。2.能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。三、教学重、难点分析1．重点是能够听、说、认读thin,fat,tall,short四个形容词；注意告知学生它们是两对反义词；能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。2．难点是能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。四、教学准备单词卡片、PPT。五、教学步骤Step1Warm─up(热身)1、Let'schant课件显示，伴音吟唱2、Revisethenumbersfrom1to99.并且以此来引出159、160等数字的读法。3、出示几幅人物图，T:Who’she/she?What’she/shelike?引导学生用学过的形容词“tall，short,old,young,strong,thin,long,big,small”来描述人物。（在描述中复习了旧知识，为将要学的的新知识做好铺垫。）Step2Presentation(新课呈现)1、Let'sstart(1)、T:Howold/tall/heavyareyou?教师提供量身高和体重的工具让学生量度自己的身高和体重，并将其结果和自己的年龄记录在小卡片上。2、Let'slearn(1)让学生根据自己制作的小卡片学会用英语来表达自己的年龄、身高和体重。如：I’m11yearsold.I’m164cmtall.I’m48kg.（注意cm和kg的读法）（2）Pairwork：用句子Howold/tall/heavyareyou?来询问同桌的年龄、身高、重量并进行回答。(3)邀请几位学生上台，教师拿自己的信息跟他们分别作比较，引出新单词。如：I’m30yearsold.You’re12yearsold.So.I’molderthanyou.You’reyoungerthanme.同上引出taller-shorter,stronger–thinner,heavier–lighter。（4）再邀请一位学生出来，教师将自己的手和手臂分别与其比较来引出bigger–smaller,longer–shorter的学习。如：Myhandsarebiggerthanyourhands.Yourhandsaresmallerthanmyhands.Myarmsarelongerthanyourarms.Yourarmsareshorterthanmyarms.RA（5）教师带读单词，让学生边读边找出形容词比较级的构成方式，总结归纳出形容词的比较级的构成方式有三种情况：第一种情况是在形容词的后面直接加1“er”.第二种情况是在形容词的后面双写最后的字母再加“er”如：thinner；第三种情况是以辅音字母y结尾的词，先改“y”为“i”再加“er”，如：heavier。（6）跟录音读新词，注意形容词比较级单词末尾的辅音与er的连读。Step3Practice(操练)（1）Let’splay：师贴出4-5个学生图像，描述各人情况，发指令：Lineupfromyoungertoolder.Lineupfromshortertoshorter.Step4Communication（1）PPT出现多种动物让学生进行比较，让他们能讲多少就讲多少，灵活运用。（2）让学生拿自己的文具与其它人的进行比较。Step5Consolidationandextension(巩固和延伸)（1）抄写所学的四会词组，一个抄两行。（2）尝试用句型“I’m…than…”来描述自己。第二课时一、教学内容ALet’stalk/Drawandsay二、教学目标1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够在语境中理解It’stall/short/fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s+adj.描述动物的外形特征。3.能够朗读对话，并能进行角色表演。4.能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。三、教学重、难点分析1、重点是在语境中理解It’stall/short/fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s+adj.描述动物的外形特征。22、难点是能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。四、教学准备单词卡片、PPT五、教学步骤Step1Warm-up(1)学生听唱Let’schant.(2)game1:学生间比赛，说出相对的形容词Game2:ppt单词快速闪现，小组比赛Step2.LeadinLet'stry:Listentothetapeandanswerthequestions.Thenthewholeclasschecktheanswers.Step3Presentationandpractice（1）Howtallareyou?I’m164cmtall.引导学生回答,学习（2）做完后教师根据图片问Howtallareyou？请学生来回答。老师回答后接着说：Whoistallerthanyou?请比较...
