240042003500210180012001000320030024×8=24×16=48×8=192384384苏教版四年级数学下册学习目标学生经历计算、探索积的变化规律的过程，发现并掌握“一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积等于原来的积乘几”的变化规律，并能应用规律口算相应乘法的积。320×5320×43×102060×3×22060320积的变化积乘数乘数120260060×1024060×430060×51.第三行与第二行相比，第一个乘数(),第二个乘数（），积等于（),相当于原来的积（）。2.第四行与第二行相比，第一个乘数(),第二个乘数（），积等于（),相当于原来的积（）。3.第五行与第二行相比，第一个乘数(),第二个乘数（），积等于（),相当于原来的积（）。4.第六行与第二行相比，第一个乘数(),第二个乘数（），积等于（),相当于原来的积（）。不变×2120×2不变×10600×10×4不变240×4×5300×5不变一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积等于原来的积乘几。你能再找一些例子算一算、比一比，看看积的变化是不是有同样的规律，与同学交流。乘数5555×55×20乘数44×34×1044积206020040010020×320×1020×520×20先说说一个乘数是怎样变化的，再直接填出积。根据每组第一题的算式,直接写出后两题的得数。24×3=7224×30=24×300=7×15=1057×150=7×1500=720720010501050016×5=8016×20=16×35=320560600060042002607804000060600600012000300600600012000单价（元）3030303030数量（个）420200400800总价（元）60060002400012000一种计算器的单价是30元/个，买4个这样的计算器要多少元？买20个、200个、400个或800个呢？120
