20.军神（第二课时）执教：孙文刚教学要求：1、读悟课文第2---6自然段，感悟刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，学习他做一个意志坚强的人。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。教学重难点：从语言文字中感悟刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。教学过程：一、复习1、认读词语不悦愣住担心失声刘伯承镇定平静一声不吭脸色苍白男子汉开火车认读词语。2、指名分角色朗读课文第一自然段。通过上节课的学习，我们知道这篇课文可以按照事情发展的顺序分成四段，分别讲述了“求治时—手术前—手术中—手术后”这四个部分，上节课我们已经学习了第一自然段，下面我来检查一下同学们这一部分学习得怎么样，检查什么呢?我只要听听同学们的朗读就知道你对这一自然段理解了多少。（教师、男生、女生分角色朗读。）这一段中，沃克医生的态度是怎样的？（不悦）刘伯承的表现呢？（镇定）经验丰富的沃克医生看出化名刘大川的刘伯承是一位军人，这是什么原因？（因为刘伯承虽然伤势很严重，但是却镇定自若）这是一个军人特有的品质。老师这里有一份关于刘伯承受伤的资料，你读一读就知道他的伤势有多严重，就会初步知道刘伯承是一个怎样的人。（课件出示刘伯承受伤资料）1916年，24岁的刘伯承参加了蔡锷的“讨袁护国运动”，在一次战斗中，敌人的炮火、子弹疯狂地轰射过来，一颗飞弹射中了他，从颅顶穿过，又从右眼眶飞出，刘伯承当即昏倒在地，血流如注。当他苏醒过来，用手摸摸伤口，黏糊糊的都是血块，在那血块中，他又摸到了一个圆球，啊？眼珠！原来他的右眼被打坏，眼珠掉出了眼窝！他一狠心抓起了身边的一把大刀，把牵连着那已掉出的眼珠经络割断，紧紧地篡住那颗眼珠，又昏了过去！是不是很令你佩服。今天我们来学习这篇课文的第二到第四部分，就会让你进一步认识到刘伯承这个人。二、读悟课文11、沃克医生在刘伯承求治时对待他的态度是不悦的，但在做完手术后，对他又是怎样的态度？（由衷的敬佩）文中那句话最能体现出来？（出示：沃克医生不禁失声喊道：“了不起，你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”）齐读。由不悦到敬佩，并且给予这么高的评价，这到底是怎么回事呢？（课件出示要求）自读课文第2—5自然段，思考：为什么沃克医生称刘伯承为“军神”?请你分别在手术前、手术中、手术后这三个部分中画出有关词语或句子。生自读画词句，师巡视指导2、交流要点（1）手术前：年轻人“坚决不愿意使用麻醉药”“恳切地”“平静”①他不愿意使用麻醉药的理由是什么？可是这种疼痛一般人能忍受得了吗？老师对这种疼痛查找了一些资料才知道，眼部神经与大脑神经特别近，所以疼痛感特别明显，即使有一点疼痛都会迅速地反映到大脑中，所以这种疼痛感比其他部位的疼痛感更强，更灵敏，这种疼痛可能比针扎要疼痛一百倍、上千倍，这种疼痛不是一般人所能承受的，即使是军人，也不是一般军人所能承受的，所以，要想忍受这种痛苦必须要有---（生答）坚强的意志、坚忍不拔的钢铁意志。②刘伯承有这个心理准备吗？从哪个词最能看出来？（平静）平静一词我们可以组词水面平静、湖面平静，这里是说刘伯承的心情平静，为什么面对如此大的手术，如此巨大的痛苦他却能表现得这样平静呢？{常人所没有的坚忍不拔的钢铁意志}③沃克医生“愣住了”，说话都结巴了，什么原因？（他没想到这个年轻人竟然坚决不愿使用麻醉药，这种疼痛几乎没人能忍受得了。）④你能读好这种语气吗？感情朗读、分角色朗读。（2）手术中：年轻人“一声不吭”“紧紧抓住”“汗如雨下”“崭新的床单竟被抓破”“一声不吭”：理解：就是一句话也没有，一点声音也没有。“紧紧抓住”：因为过于疼痛只好用这种方法为自己减轻痛苦。“汗如雨下”：是实在太疼痛了，冷汗直冒。“崭新的床单”：很结实，但都被抓破了，可见，为了忍受这种痛苦使出了多大的力气，做了多大的努力。就在沃克医生为年轻人担心，对他说“你要是挺不住，可以叫出声来”时，第一刀下去，年轻人---引读（一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下），第二刀下去，年轻人还是---第三刀下去，年轻人还是---一直到手术结束，---崭新的床单--...
