《美丽的小路》教学设计上传:蒋丽华更新时间：2013-1-821:12:26《美丽的小路》教学设计德兴市新营小学蒋丽华一、激发兴趣，引入新课师：动物王国里住着许多可爱的小动物，他们居住在美丽的村庄里。（课件出示：一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁是美丽的鲜花和绿树）小朋友们觉得这个地方怎么样？生：我觉得这条小路很美丽，生：这条小路很漂亮生：这条小路有花有草很美丽二、检查识字师：是啊，多美的一条小路啊，在这条小路的尽头是我们昨天刚认识的鸭先生的家，谁来跟鸭先生打个招呼？（课件出示：鸭先生。）除了鸭先生我们还认识了哪两位朋友？（课件出示鹿和兔）打个招呼吧！学生打招呼。师：今天，鹿先生和兔姑娘要去鸭先生家，你们想去吗？生：想师：那好吧。（课件出示一条石板小路）我们跟着鹿先生和兔姑娘一起去鸭先生家玩玩吧。哎呀，词语宝宝可真调皮，挡住了我们的去路，怎么办呢？（课件出示词语：鹿先生、慢慢地、堆积、鼻子、脑袋、推车、一辆、赶来、不久、干净）。词语宝宝们说了，同学要喊对他们的名字才让我们通过。我们能顺利通过吗？生：能！师：哪列小火车愿意先开过去？（小朋友们开火车读词语）师：剩下的小朋友们，我们也一块走过去吧!（生齐读）师：咱们顺利通过了词语宝宝这一关，赶紧跟着鹿先生和兔姑娘走吧。（课件出示生字：先、鹿、慢、积、鼻、脑、袋、怪、推、辆、赶、久、干、净）哎呀，调皮的字宝宝们看同学们怎么能干，也要来考考同学们呢。生字宝宝们也放话了，要是叫不出他们的名字，就别想去鸭先生家。怎么办呢？为了不要出错，我们小朋友先自己在座位上和同桌自由读一读。（生自由读）哪列小火车愿意来帮小朋友们过关呢？叫一叫生字宝宝们的名字？开火车读生字。师：你们可真棒，生字宝宝可是自动地给小朋友们让路了哦，看，鸭先生家终于到了，鸭先生家美不美？想不想去欣赏欣赏鸭先生的家？生：想！三、学习课文1---3自然段，感受美。师：那我们就跟着兔姑娘和鹿先生一起去看看吧！（背景图还是小路，播放课文录音或教师范读）生听师：课文中那个自然段是讲这条小路很美的？生：第一自然段讲小路很美丽。师：如果你在这条美丽的小路上，看见花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，漂亮的房子，你会说什么？生说话师：谁能美美地把第一自然段读一读？1指名读第一自然段师：他读得怎么样？谁来评一评？生评师：你从哪里看出这条小路很美丽？生：我从花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，这些地方看出来的。课件出示短语：花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花（）的鹅卵石（）的鲜花（）的（）师：你能说几个这样的词语吗？生填空出示课件：兔姑娘走在美丽的小路上师：瞧，谁走来了？她是怎样走来的？生读：兔姑娘轻轻地从小路上走过。师：她是怎么说的？请女生读兔姑娘的话。师：为什么是轻轻地走？生答：师：谁能用赞美的寓意轻轻地读一读？师：还有谁也走来了？课件出示：鹿先生走在美丽的小路上。师：他是怎样走来的？生：慢慢地师：鹿先生为什么会慢慢地走？生：他在欣赏这美丽的小路。师：是呀，这美丽的小路的确是应该用来慢慢欣赏的。师：谁来读读鹿先生说的话？请男生读四、学习4----8自然段，失去美师：多美的小路啊！可是，后来这条美丽的小路不见了，这是怎么回事呢？引导学生自由读4----8自然段。师：读完后，你知道小路为什么不见了？生：因为大家散步时乱扔垃圾，又没人打扫，所以美丽的小路不见了。生：垃圾多了就会引来苍蝇。师：如果你走在这条脏兮兮的小路上，你会说什么？生交流师：让我们来听听鸭先生和他的朋友们是怎么说的。课件出示：兔姑娘：“呀，美丽的小路怎么不见了？”鹿先生：“咦，美丽的小路哪儿去了？”鸭先生：“天哪，我的美丽的小路呢？”师：他们说的话后面用的是什么标点符号？生：问号。师：谁能读好疑问和惊讶的语气？生读句子师：他读得够惊讶了吗？谁能读得更惊讶些？生再读2师：鸭先生懂得是怎么回事了吗？他是怎么说的？生读：这都怪我，我一定要把美丽的小路找回来！师：他说这句话时，心情如何？生：很难过/很后悔/他知道错了，决心改过来。师：让我们把鸭先生这种难过而又下定决...
