研修活动方案设计（模板）研修主题说课、讲课、评课、集体备课交流常态课教学授课模式，提升教学教研质量。背景原因通过听、评，说课和集体备课，进一步规范课堂教学，切实提高课堂教学和校本教研，从而达成教师间教学资源共享，促进教师间的合作交流。活动目标引领教师深入钻研教材，研究教学方法，在教学中自觉践行课程标准和新课程改革的理念，全面提高课堂教学效益和质量。以“说、讲、评”课、集体备课等系列教研活动的开展，给老师搭建更多的学习经验、悉心研讨、展示才华的平台，不仅让教师们在活动中拓宽视野、提高能力，而且在活动中借他人之先见，积众人智慧，共享资源，更好的在有效的时间内进行有效的教学，提高有效教学质量。活动步骤1、先由执教老师准备好说课材料在组内说课，其余教师进行集体备课，最后由执教老师集众人智慧汇总成一份教案，将说课、备课材料交教研组。2、执教老师上课，其余教师听课，作好听课笔记。3、集体评课，每位教师从优、缺两方面公平、公证进行评价，并量化打分。4、集体谈话交流，研究教法与学法：探究本节课的授课方法、重难点的突破策略有哪些；学生学习积极性的调动、解决问题，思维拓展问题的剖析，对学生思维盲点和易错之处该如何把握。
