1/5二年级下册数学一课一练-6.1时分秒一、单选题1.小学生每天在校时间是6（）A.小时B.分C.秒D.米2.分针走4小格，秒针走了（）A.40圈B.4圈C.4大格D.4小格3.小红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字．A.6B.5C.304.一节课40（）。A.时B.分C.米D.厘米二、判断题5.这是12时整6.时针指着3，分针指着9，这时是3时9分。7.分针走一大格是1分。8.秒针从钟面上的一个数字走到下一个数字，经过的时间是5秒。9.分针和时针在6时形成一直线。三、填空题10.做同样一个齿轮，甲用小时，乙用21分．甲、乙二人________做的快些？11.填上“＞”、“＜”或“=”．（1）1小时________1分（2）60秒________1分12.________m3=750dm35060千克=________吨2.4时=________时________分30公顷=________平方米13.填一填。1时＝________分1时23分＝________分100分＝________时________分60秒＝________分1分10秒＝________秒110秒＝________分________秒14.4.15小时＝4小时________分15.504千克=________吨1.05L=________mL4.02平方米=________平方分米2.4小时=________分钟4分米5厘米=________分米4.21公顷=________平方米16.填上合适的时间单位。小明每天睡9________。拍球10下用了9________。早自习用了20________。每天上学用10________。每天我们在校时间大概是8________。2/5爸爸每天上班9________。同学们报数从1报到6，大约用了3________。四、解答题17.有3根针的钟表除了时针和分针，那根走得最快的针是什么针?1秒有多长?18.下表是小明假期一天的作息时间：上午下午7：00起床1：00-2：00午睡8：00-10：00做作业2：30-4：30学英语10：00-11：00锻炼4：30-5：30做家务11：00-12：00看课外书5：30-6：30看电视（1）小明用多长时间写假期作业？（2）下午4：00，他在做什么？（3）他做家务用了多长时间？（4）你还能提出哪些问题？五、综合题19.解决问题:观察下图的时钟，根据题目解答：（1）小明生病了，小明现在吃药是几时？（2）医生告诉他每6小时吃一次药，今天他第二次吃药应该是什么时候？六、应用题20.汽车站每隔10分钟开出一辆汽车，那么1小时开出多少辆汽车？21.联欢晚会在晚上7：30分开始，演出2小时20分钟后结束，结束的时间是几点？3/5答案解析部分一、单选题1.【答案】A【解析】2.【答案】B【解析】【解答】分针走4小格，秒针走了4圈.故答案为：B.【分析】根据对钟面的认识可知，钟面上被12个数字平均分成12个大格，每个大格又被平均分成5个小格，分针走1小格是1分钟，秒针走1圈是1分钟，据此可以推出分针走4小格，秒针走4圈，据此解答即可.3.【答案】C【解析】【解答】根据时分秒的认识相关知识点。【分析】每分钟写5个字，求6分钟一共可以写多少个字也就是求6个5相乘得多少，所以，式子：6×5＝30个。4.【答案】B【解析】二、判断题5.【答案】正确【解析】【解答】时针跟分针同时指在12上面，这个时间就是12时整。.【分析】认识钟面6.【答案】错误【解析】【解答】根据时分秒的认识相关知识点。【分析】时针指着3，是3点；分针指着9，是45分，所以应该是3时45分。7.【答案】错误【解析】8.【答案】正确【解析】【解答】根据时分秒的认识相关知识点。【分析】秒针走一个小格是一秒钟，从一个数字到下一个数字经过五个小格也就是秒针经过5秒钟，所以本题是正确的。9.【答案】正确【解析】【解答】分针和时针在6时正成一条直线。【分析】本题考查钟表指针的含义，以及表示不同的意义的一些情况。读题时要求认真。三、填空题10.【答案】甲【解析】【解答】小时=20分，20＜21，甲做的快些.故答案为：甲【分析】1小时=60分，把小时换算成分，然后与21比较大小，根据用时长短判断谁做的块.4/511.【答案】（1）>（2）=【解析】12.【答案】0.75；5.06；2；24；300000【解析】【解答】解：750÷1000=0.75，所以0.75m3=750dm3；5060÷1000=5.06，所以5060千克=5.06吨；0.4×60=24，所以2.4时=2时24分；30×10000=300000，所以30公顷=300000平方米.故答案为：0.75；5.06；2；24；300000【分析】1立方米=1000立方分米，1吨=1000千克，1时=60分，1公顷=10000平方米，把低级单位换算成高级单位要除以进率，把高...
