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五年级上册语文试题-10牛郎织女一人教版部编含答案VIP免费

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五年级上册语文试题-10《牛郎织女(一)》人教版部编(含答案)课后作业-《牛郎织女(一)》1.下列加点字的读音,错误的一项是()。A.好歹.(dǎi)B.瞌.睡(kē)C.嫂.子(shǎo)D.筛.子(shāi)2.看拼音,写词语。niúláng()在哥哥家吃的是shèngfàn(),睡的chuángpù()是干草,但是他每天都xiàoxīxī()的,因为有老牛陪伴着他。分家时,他不xīhan()其他的家产,只要老牛这个qīnmì()的伙伴。后来,他和织女结了婚,他们和老牛一起xiāngyīwéimìng()。||||||3.根据“挨”字在字典中的解释,完成练习。挨āi①靠近;②顺着。挨ái①遭受,亲身受到;②困难地度过(岁月);③拖延。(1)“⋯⋯用腮帮挨挨它的耳朵⋯⋯”中“挨”的读音是,意思是。(2)“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”中“挨”的读音是,意思是。||||||4.补全下列本课出现的词语,并完成练习。勤勤()()()开()笑无()无()()()不舍()中不()成()立()晃晃()()一()一()(1)下列词语与画“”的词语结构不相同的一项是()。A.吞云吐雾B.捶胸顿足C.偷鸡摸狗D.亭台楼阁(2)下列词语与画“”的词语意思不相同的一项是()。A.原原本本B.一清二楚C.有头有尾D.推心置腹(3)选词填空:连续工作了两个月,一听到要放假的消息,我们个个,终于可以地玩儿上几天了。5.读句子,完成练习。(1)他就牵着老牛,拉着破车,头也不回,一直往前走,走出村子,走过树林,走到山里。从句中可以看出牛郎的性格特点。||||||(2)从那以后,他白天上山打柴,柴装满一车,就让老牛拉着,到集市上去换粮食;夜晚就让老牛在车旁边休息,自己睡在车上。||||||从句中可以看出牛郎是一个的人。6.阅读课内片段,完成练习。牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。||||||牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛,有时候跟它商量一些事。牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他也就满意了。自然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。||||||(1)用九个左右的字概括选文内容:。(2)牛郎为什么对那头牛照看得很周到呢?简单概括出来。(3)把画“”的句子改为陈述句。并将原文这样写的好处批注在下面。(4)文中具体写了牛郎和老牛相处的情境,对此理解错误的一项是()。A.写牛郎和老牛关系密切,表现了牛郎善良、勤劳的品质,为下文老牛帮助牛郎与织女结合的情节埋下伏笔B.写老牛和牛郎关系亲密,反衬了牛郎孤苦无依的苦闷,突出牛郎命运的不幸C.写老牛和牛郎关系亲密,是为了反衬哥哥嫂子对老牛的冷漠无情||||||D.写老牛和牛郎关系亲密,突出了他们之间相互依靠以及老牛善解人意的情感7.小练笔。(选做题)牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神,又同情他,又爱惜他,就把自己的情形也告诉了他。结合课文,发挥想象,把“牛郎把自己的情形一五一十地说了”写得更具体些。8.选一选。(选做题)《牛郎织女》的故事深深地感动了地上的一对蜗牛夫妻,它们想了一些名句准备送给牛郎织女。下列最不适合送给牛郎织女的一项是()。||||||A.莫愁前路无知己,天下谁人不识君B愿有岁月可回首,且以深情共白头C.身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通D.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮||||||五年级上册语文试题-10《牛郎织女(一)》人教版部编(含答案)五年级上册语文试题-10《牛郎织女(一)》人教版部编(含答案)参考...

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