五年级下册科学一课一练-全册青岛版六年制三起VIP免费

1.食物到哪里去了一、填空1.食物经过了口腔----（）----（）----（）---（）--（）。2.我们所吃的食物主要是被（）消化、吸收。3.食物在人体内被消化、吸收的原因是人体内的消化器官能分泌（）、（）、（）等分解食物的消化液。4.人的口腔内有（），它能分泌（）。唾液里有一种促进食物消化的（），它能把淀粉分解成（）。5.人吃进的食物中含有（）、（）、（）等营养成分。二、判断题。1.口腔只是食物的通道，食物在口腔中并不消化。（）2.在人体的腹部有胃、肠、肝等器官。（）3.食物经胃后到达大肠。（）4.食物中毒一般是由于消化不良造成的。（）三、选择题。1.食物在胃里很容易消化，在胃里主要起消化作用的是（）A.胃酸B.肠液C.胃粘液D.唾液2.良好的饮食习惯对消化器官有很好的保护作用，从而有利于身体健康，下列饮食习惯有利于保护消化器官的是（）A.吃饭定量B.吃饭后立即运动C.边看电视边吃饭D.吃饭时尽量将食物大块的咽下去3．我们吃食物时，食物经口腔进入人体其它消化器官，那么在口腔就被初步消化的营养物质是（）A.淀粉B.脂肪C.蛋白质4．食物消化后.人体所需的营养成分主要被（）吸收。A.肝脏B.胃C.小肠四、简答题：怎样保护我们的消化器官？五、画出食物在人体内的旅行路线（在反面画）学习反思：2.我们的呼吸一、填空1..人的呼吸器官有：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）2.呼吸是人体吸入（），呼出（）的过程。（）是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。3.把点燃的火柴放入呼出的气体中，出现的现象是（），这说明了我们呼出的气体已与我们呼入的气体成分发生了变化。二、判断1.生命活动所需要的能量是由消化器官吸收的养料与呼吸器官吸收的氧气在人体中的作用而释放出来的。（）2.土壤里不含有空气，所以蚯蚓不呼吸。（）3.人体吸入空气，再呼出来的气体与空气没有什么区别。（）三、选择1.“人离不开空气”这句话主要是指生命离不开空气中的（）A.二氧化碳B.氧气C.氢气D.一氧化碳2.下列说法正确的是（）A.呼吸系统从属于消化系统B.进行体育锻炼时，会加快呼吸作用C.进行剧烈运动后会上气不接下气，是由于运动时吸入的气体大于呼出的气体，身体存留很多气体。3.把点燃的火柴放入呼出的气体中，火柴会（）。A继续燃烧B燃烧的更旺C立即熄灭三、问答题：如何保护我们的呼吸器官？四、画出的人的呼吸器官图。学习反思：3.心脏和血管一、填空1.心脏位于胸腔（），它的形状像一个倒放的梨，心脏内部有4个腔，分别为（）、（）、（）、（）2.血管是血液在全身循环时所经过的（）的构造，它遍布人的全身，血管分为（）血管、（）血管、（）血管。3.血液之所以不停地循环是由于心脏的不断收缩与舒张。当心脏收缩时，心脏把血液压入（），舒张时血液便从（）流回心脏。4.血液把肠吸收的（）和肺吸收的（）运送到全身各处，又把全身各处产生的（）等废物运走，交给（）器官、（）器官排出体外。二、判断1.同一个人，在不同的情绪状态和运动状态中，心跳的速度是相同的。（）2.体育运动员每分钟心跳次数要比一般人的少。（）三、选择1.少年儿童在正常情况下每分钟心跳（）A.80-120B.60-90C.60-1002.一天体育课上，李晓明跑完一千米后坐下来休息时，听见胸腔（）的心脏“扑哧、扑哧”跳动的声音。A.左侧B.右侧C.中间四、怎样保护我们的心脏和血管？五、画出心脏的结构图。学习反思：4.脑与神经一、填空1.脑分为（）、（）、（）、（）。2.盲人看不到这五彩缤纷的世界是由于他们的（）神经出现问题，但他们的耳朵比一般人的灵敏，这是由于他们的（）神经系统比正常人的发达。3.脑是人体的（），主管人体的一切活动，神经是人体的（），能把身体各部分获得的信息及时报告给大脑，并把大脑下达的命令传达给人体各部分。二、判断1.当人体的某个神经中枢受损时，人体会强化其他神经中枢的作用进行弥补。（）2.人在巨大压力下，会绷紧神经。是指人面对压力时，神经线会收缩。（）三、画出脑的结构简图。四、连线题，将下列器官与所属的系统连接起来肺口腔心脏血管胃鼻大肠血液循环系统消化系统呼吸系统学习反思：5.凸透镜一、填空1.像放大镜这样边缘（）、中间（）的透明镜...