【创新设计】-学年高中语文第10课获得教养的途径同步训练苏教版必修1(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列词语中加点字的注音正确的一项是()(5分)A．跋涉(bá)狭隘(ài)熟悉(xī)要挟(xiá)B．闲暇(xiá)斑斓(lán)慰藉(jiè)麻痹(pì)C．戕害(qiānɡ)符箓(lù)钥匙(chí)恢宏(hónɡ)D．遐迩(ěr)斑驳(bó)锁钥(yuè)孤僻(pì)解析A项挟xié。B项痹bì。C项匙shi。答案D2．下列各组词语中，没有错别字的一项是()(5分)A．闲瑕遐迩锁钥怪癖B．孤僻癖好斑斓慰籍C．沉溺沉缅缅怀跋涉D．戕害斑驳斑斓骁勇解析A—项瑕暇。B—项籍藉。C—项缅湎。答案D3．下列句中加点成语使用不当的一句是()(5分)A．世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹。B．在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系。C．我们总发现多数儿童很快就把会阅读当成自然而无足轻重的事。D．在数千年来汗牛充栋的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中，在一些突然彻悟的瞬间，真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的幻象。解析D“”“”项汗牛充栋不能修饰语言。答案D4．下列句子中有语病的一句是()(5分)A“”．对于教养也即精神和心灵的完善的追求，并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们的自我意识的增强和扩展。B．真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。C．他们为新学会的字母而骄傲，继而又克服困难，读懂一句诗或一句格言，又读懂第一则故事，第一篇童话。D．通过原始密林的路有成千上万条，要达到的目的也有成千上万个，可没有一个是……最后的终点，在眼前的终点后面，又将展现出一片片新的广阔的原野解析A“”“”项心灵后的多余。答案A5“”．请运用恪守与改变这组词语，仿照例句写一句话。可适当增减、更换个别词语，句式相同或相近。(5分)例句：幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍。一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也绝非没有希望。答：____________________________________________________________解析“”“”例句中陈述的对象是意义相对或相反的一组词语，烦恼与希望同样如此。“”“”节制与坚忍意义上趋同。例句饱含哲理，要求人们辩证地看待事物。另外，注意句式上的特点。答案恪守所需要的美德是忠诚，而改变所需要的美德是创新。一切恪守都并非没有愚蠢，而一切改变也绝非没有聪明。阅读与鉴赏一、课内精读阅读下面的文字，完成后面的6～8题。世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，既可笑又不值得；他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡“”六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。是啊，现实世界的大学、工场、交易所和游乐地尽管那么生气蓬勃，可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活吗？不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但是尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。6．作者倡导一种怎样的读书观？试分条概括。(6分)答：_____________________________________________________________解析从文段中寻找作者关于读书的观点。观点句一般在文段的开头或结尾。可根据文意用自己...
