人教版七年级历史上册第15课两汉的科技和文化课程教学设计1/8两汉的科技和文化教学设计教学目标知识目标知道纸的发明（西汉）和东汉蔡伦改进造纸术及对世界文明的重大贡献；了解东汉名医张仲景和他的《伤寒杂病论》及他对中医药学的重大贡献；了解东汉名医华佗及他的医学突出成就；知道历史巨著《史记》的作者及《史记》的内容和重要价值知道道教的产生和佛教传入中国；道教和佛教为统治者所利用的原因；能力目标通过指导学生阅读教科书，识读《居延汉简》《马王堆汉墓帛书》《造纸工艺流程图》，讲解这些图片反映的历史现象，提高解读和获取信息的能力。通过学习两汉的科技文化成就，利用图表归纳，培养学生归纳利用图表归纳相关知识的能力，学会收集和整理历史信息的方法。情感态度认识到两汉时期文化的繁荣昌盛是我国古代劳动人民和科学家的聪明才智和非凡的创造力。认识到两汉的科技文化在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感，培养学生的民族自豪感和民族自信心。教学重点造纸术的发明、改进；张仲景和华佗及其成就；司马迁和《史记》。教学难点宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。科技与文化繁荣的原因分析。教学课时人教版七年级历史上册第15课两汉的科技和文化课程教学设计2/8一课时教学过程新课导入（一）创设情境，导入新课：秦汉是中国封建历史上第一个“大一统”时期，尤其是两汉时期，特别是汉武帝时期，通过一系列的改革措施，强化了中央集权，发展经济，社会安宁，政治比较清明，社会秩序良好，西汉王朝开始进入鼎盛时期，中国历史也进入了第一个鼎盛时期。这就为科技的发展，文化的繁荣打下了坚实的基础，促进了科技和文化的飞速发展，因此，在许多领域都取得了了突出的成就，出现了中国历史上第一个科技文化发展高峰。在历史长河中熠熠生辉。这一时期的科技与文化有哪些突出的成就呢？这些成就对中华文明乃至世界文明产生了怎样的影响呢？本节课，让我们去感受一下两汉科技与文化的魅力吧。新课讲述一、造纸术的发明与改进探究与分享---材料展示：材料一：1986年，考古学家在甘肃放马滩一座古墓中发现了西汉文、景时期的古地图。上面有文字和地图。绘有地图的纸，是西汉早期用麻做的纸，这证明西汉时已生产纸。但这种纸质地粗糙，使用不便。是目前世界上发现最早的纸。1974年，考古学家在甘肃旱滩坡发现的写有隶文的东汉古纸残片。材料二：“自古书契多编以竹简，其用缣帛（一种比织品)者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。”“伦乃造意(发明、创造)，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称蔡侯纸。”——范晔的《后汉书》教师引导学生分析讨论：1.从上面的材料中，你得出了哪些历史信息？2.纸问世之前，书写材料有什么发展变化？3.中国目前已经发现的最早的纸在何时何地发现的？说明了什么？人教版七年级历史上册第15课两汉的科技和文化课程教学设计3/84.结合教材想想东汉蔡伦改进造纸术,用什么做原料,这种“蔡侯纸”有何特点？教师明确：（一）书写材料的变化和特点纸问世之前，古人把文字刻画或书写在甲骨和简、帛之间，或者铸刻在青铜器物上。商朝时人们把字刻在甲骨上（甲骨文）。商周时期，青铜器出现，人们把文字刻在青铜器上（钟鼎文或铭文）。秦汉时期，公文、私人书信和典籍用竹简或木简书写，用绳编连起来。后人用“册或编”来称书籍篇幅。之后，又把公文、书信写在帛上，用卷称书籍篇幅。简、编、卷就是从简的编连方式和存放特点得来的。文字刻在甲骨或青铜器上，书写材料受到一定的限制，不利于文化的传播。文字刻写在竹简、木牍制成书籍，分量很笨重。帛虽然轻，但价格昂贵。无论那种材料，人们使用起来受到很大的限制。（二）纸的问世从现有的发现来看，中国目前已经发现的最早的纸是在陕西甘肃发现庥纸，这说明西汉时期，人们已经掌握了造纸的基本方法。不过，麻纸质地粗糙，使用不便。（三）东汉蔡伦改进造纸术1.关于蔡伦蔡伦，桂阳(今湖南郴县)人，东汉宦官，明帝时入宫，和帝时转中常侍。...
