人教版九年级物理全一册15.2《电流和电路》导学案设计（无答案）1/5电流和电路【学习目标】1、知道电流的形成及条件，知道电流方向的规定。2、通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。3、结合小电风扇、电子门铃、手电筒等电路的实际连接，学会按实物电路连接画出对应的电路图。【学习重难点】1、认识简单电路，能动手连接简单电路。2、会画简单的电路图。【学习过程】【第一课时】一、导入：已学知识回顾自然界中有种电荷，分别是电荷和电荷。电荷很，肉眼根本看不见。二、新知识学习阅读教材，观察、实验，并思考完成下列问题1.知识点一：电流教师分别给出电池、小灯泡、开关、导线，学生观察；然后组成图2的电路，闭合开关使小灯泡发光，学生观察。电流的形成刚才的灯泡会亮，是因为有电流流过它们，那么电流是怎样形成的？（1）、电流：（2）、电流的方向：（3）、电源外部的电流方向2.知识点二：电路的构成图2人教版九年级物理全一册15.2《电流和电路》导学案设计（无答案）2/5教师分别给出电源、用电器、开关、导线等，学生观察并结合教材回答以下问题：（1）电路的组成：、、、等四部分。（2）各电路组成部分的作用：A、电源B、用电器C、开关D、导线3.知识点三：电路图学生自主学习电路图，默记电路元件符号，然后相互讨论元件的符号，进行记忆画出小灯泡、小电动机、门铃工作的电路图。（1）讨论：画电路图需注意哪些？（2）根据上图画出相应的电路图符号电源，开关，灯泡，电阻，电动机，交叉相连的导线，三、课堂检测1.在图中连接电子门铃的电路，并画出人教版九年级物理全一册15.2《电流和电路》导学案设计（无答案）3/5它的电路图。2.如图所示，用导线将这些电路元件连接起来组成电路，并画出电路图。3.如图所示，根据电路图连接电路。【第二课时】一、新知识学习1.知识点四：三种电路观察、实验，并思考完成下列问题①通路：______②断路：____________________________________。如图1所示。③短路：____________________________________。如图3所示。图1图2图3图4图4人教版九年级物理全一册15.2《电流和电路》导学案设计（无答案）4/52.知识点五：电路中有持续电流的条件（4）得到持续电流的条件：①_______、②__________________二、课堂练习1.图5是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连接它的电路。2.图6是常用手电筒的剖面图，观察他的结构，电路是怎样连接的，画出它的电路图。3.画出图7所示电路的电路图，各有一根导线接错而使小灯泡被短接，请把这根导线找出来，在上面打一个“×”。4.在图8所示电路中，若要使小灯泡L发光，应该闭合开关_______．在图中标出电流方向。5.图9，开关S1控制的用电器名称是_______，开关S2控制的用电器名称是_______。图5图6图7人教版九年级物理全一册15.2《电流和电路》导学案设计（无答案）5/5图8图9图106.如图10所示的电路（1）如果使LA灯亮，必须闭合开关_______，如果使LB灯亮，必须闭合开关_______。（2）开关S1、S2、S3都闭合时，LA、LB灯都亮，当只断开S1时，_______灯熄灭；当只断开S2时，_______灯熄灭；当只断开S3时，_______灯熄灭。三、课堂检测1.在图11所示的电路中，下列说法正确的是()A．S1闭合、S2断开，电路为通路B．S1断开、S2闭合，电路为断路C．S1、S2都闭合，L2被短接，L1不亮D．S1、S2都闭合，L1被短接，L2不亮2.如图12所示的电路中，只连通S2时_______灯亮；若同时连通S1、S2、S3时，电路将发生_______。3.如图13所示，要使灯泡L2发光，必须闭合的开关是()A．S2B．S2、S3C．S1、S3D．S1、S2、S34.如图14所示电路中，当开关S1、S2都闭合时，下列说法正确的是()A．只有L1发光B．只有L2发光C．L1、L2都发光D．L1、L2都不发光图12图13图14图11
