人教版八年级生物上册5.1.4鱼导学案（无答案）1/5安达市吉星岗镇第一中学八年级上学期生物科导学案主备人：审核组长：集体备课备注课题人教版八年级生物上册5.1.4鱼导学案课型新课一、学习目标：知识与技能：1.了解鱼的生活习性。2.掌握鱼的形态结构与水中生活相适应的特点。3.理解与鱼的运动有关的结构特点。4.通过对鱼的形态特征的学习，提高学生的分析能力。5.通过对鱼的形态特征的观察和实验，提高学生的观察实验能力。过程与方法：1、通过探究鱼鳍在游泳中的作用，培养学生设计实验和动手操作能力，实验分小组进行，这样可以培养学生的团体协作精神。2、、通过观察鱼鳃作用的实验，进一步提高分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观：1.通过鲫鱼形态结构等知识的学习，进一步确立生物体的结构与功能相适应，生物体与环境相适应的观点。2.通过观察鲫鱼的实验，培养学生严谨的学习态度和同学间的合作意识。二、学习重难点：鱼的形态特征与水中生活相适应。三、预习感知1、鱼适于水中生活的两个特点（1）靠___________来获取__________和防御_________。（2）能在水中__________。2、鱼的形态结构特点（1）体形：鱼的身体分_____、___________、_________三部分，通常左右侧扁，大多呈__________型，有利于减少鱼仔水中运动时遇到的____________。（2）体表：体表常常有___________覆盖，其表面有滑滑的_______，起_________身体的作用。（3）运动：脊柱支撑整个身体，两侧附着有发达的_________，对运动起着重要的作用。（4）游泳：通过__部和________部的摆动以及_________的协调作用游泳。（5）呼吸：鱼的呼吸器官是________，其主要组成部分是___________,鳃丝中密布____________。四、合作探究鱼的形态特征1.身体分部：请学生观察水槽中的鲫鱼，找出身体各部分的界限。然后告诉学生正确的身体分部。2.鱼的体形：鱼的体形象什么？学生仔细观察，并提问这样的体形对水生生活有何意义呢？3.鱼的体色：请两位同学配合观察鱼的背面和腹面，发现了什么？背深腹浅。这样的体人教版八年级生物上册5.1.4鱼导学案（无答案）2/5色与水生生活有何关系？通过分析得出背深腹浅的体色有利于保护自己，不易被敌害发现。体现了生物适应环境的特性。4.鱼的体表：引导学生用手触摸鱼的体表，较粘滑。因为鱼体表覆盖鳞片，上有粘液。鳞片和粘液对鱼的身体有保护作用，粘液可减小游泳时的阻力。5.鱼的侧线：鱼如何感觉外界的各种变化呢？请同学们仔细观察鱼的两侧，发现了什么？。如果用放大镜仔细看，还会发现它们由鳞片上的小孔组成。这两条线是鱼的侧线，它们与神经相连,有测定方向和感知水流的作用。6.鱼的鳃：请两位同学配合，剪开鳃盖，对发现的结构进行描述。教师重点分析鳃呈鲜红色的原因和鳃的作用。通过实验观察使学生掌握鱼的呼吸器官是鳃。7.鱼的鳍：问：鱼靠什么运动？请同学找一找鱼的背面、腹面及尾部的一些结构，观察它们在水中的摆动。如果没有这些结构，鱼会怎样？激起学生的好奇心，面对各种回答（即假设），请学生自己动手验证（保留尾鳍）。教师巡回指导，由于人人动手，获得的知识非常直观和深刻。使学生分清偶鳍和奇鳍，掌握鳍的稳定和游动作用。五、检查反馈：1．鱼在游泳时，主要靠什么部位的左右摆动产生前进的动力。（）A．鳍B．躯干部C．躯干部和尾部D．头2．以下是有关动物生活习性的叙述，正确的是（）A．用鳃呼吸的动物一定在水中生活，在水中生活的动物一定用鳃呼吸B．体表干燥的动物不能在干燥的地面上生活，体表湿润的动物却可以在干燥的地面上生活长久C．鸟类中有的种类善于飞翔，也有的种类不会飞翔；有的种类只能在陆地上生活，也有的种类可以在水上生活D．白天，无论是晴天还是雨天，蝴蝶常在花丛中飞舞，蚯蚓都在土壤中穿行3．下图展示了四种动物，下列哪个特征可以放在阴影部分中（）A．用肺呼吸B．体温恒定C．有脊柱D．胎生、哺乳4．自然界中动物种类繁多，形态千差万别，请分辨出下列哪项描述是错误的（）A．鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊B．哺乳动物大都体表被毛，胎生人教版八年级生物上册5.1.4鱼导学案（无答案）3/5C．鱼属于脊椎...
