人教版新起点英语四年级下册Unit6CountriesLesson1教学设计VIP免费

百度文库、教学资料教学资料----教案、教学设计Unit6Lesson1教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册Unit6【主题】Countries【课时】第2课时：Lesson1一、本课教学目标1.能够听懂、会说Canada,Australia,theUK,theUSA，China等单词，并尝试借助拼读规律记忆单词.2.能够根据图片或情境，初步运用I’mfrom...表达自己来自哪个国家.3.能够根据语境，选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的书写习惯.教学建议A.Look,listenandrepeat.1.热身活动.(1)教师播放一些课文中四个英语国家歌谣的片段，让学生猜测它们是哪个国家的歌谣.如果学生能猜测出来，教师就把这四个国名书写在黑板上，并带读这些生词；如果学生猜测有困难，教师就提出一些启发性问题，与学生交流，自然引出相应国名.(2)对话情景导入.教师出示世界地图，指着中国板块说:I’mfromChina.You’refromChina,too.WeareallfromChina.然后引导学生观察主情境图，提问：Wherearetheyfrom?Is...fromChina?WhoisfromChina?(3)教师播放自制有关五个国家的短片.教师事先制作相关课件，播放一些国家的相关视频，如：美国一白宫、迪斯尼(又译迪士尼）乐园、NBA篮球队；英国一大本钟、伦敦眼、剑桥大学等；澳大利亚一悉尼歌剧院、袋鼠、考拉；加拿大一枫叶、尼加拉瓜瀑布；中国一长城、大熊猫、京剧等.通过短片帮助学生理解本单元相关国家的文化背景.在播放过程中，教师要求学生观看并说一说这个视频里都出现了哪几个国家，把它们的名字说出来.百度文库、教学资料教学资料----教案、教学设计Tip:热身活动以学生初步熟悉话题和五个国名为主要操练内容.2.呈现新的学习内容.(1)呈现A项主题图，教师提出一些问题:Whoarethey?Wherearetheynow?Wherearetheyfrom?通过师生交流，引导学生关注图片中的人物和场景.(2)教师接着播放录音，让学生借助主题图和录音初步感知本课新的词汇和功能句.Tip:在让学生听A项听力材料之前，教师一定带领学生充分、仔细地观察主题图.教师可以通过边指图边描述的方式，反复向学生输入新的词汇和功能句，还可以借助一些图片，如：各国国旗、景点等帮助学生初步感知和理解新的语言，为后面学生更好地理解听力材料打好基础.(3)听后教师提出一些问题，确认学生的听力理解程度.Howmanypeoplearethereinthedialogue?(Six)Whoarethey?(MissWu,Nick,Binbin,Cindy,Edward,Tom)Wherearetheyfrom?(Nick-theUSA,Binbin-China,Cindy-Australia,Edward-Canada,Tom-theUK)Tip:这个问句是第2课的教学重点，此环节是初步感知，为下一节课作铺垫.Whataretheirhobbies?(Nick-playingbasketball;Binbin-takingphotos,playingping-pong;Cindy-swimming;Edward-collectingthings;Tom-drawing,makingmodels)3.词汇学习和操练.(1)学习新单词.教师边说边呈现该国家的国旗、地图等，帮助学生感知相关的国家名称.如：AndyisfromtheUSA.(2)学生听新词汇的原声录音，前两遍只听不说，第二遍跟读.(3)教师出示词卡，并带领全班认读.Tips:1.教师一定让学生多听原声录音，多模仿其语音、语调.百度文库、教学资料教学资料----教案、教学设计2.学习生词时，教师要引导学生运用前面所学的发音规律，尝试拼读生词.如：Canada、China等.3.让学生观察国名词汇的特点，例如：首字母都大写，也可以引导学生观察对比theUSA和theUK两个国家的名称.对程度好的学生，告诉他们theUSA是从theUnitedStatesofAmerica中提取每个单词的首字母的缩略语，theUK是theUnitedofKingdom的缩略语形式，让学生了解英语中的这种词汇缩写形式，有利于记忆单词.4.国名背后的故事：有关加拿大国名的来历一种说法是：1535年欧洲航海家雅克?卡蒂尔来到现在称为魁北克的地方，他向两个年轻的土著人问路，他们回答说：Kanata.Kanata在土著居民的语言里表示“村庄”或“聚居区”.雅克?卡蒂尔后来就用Canada一词代表自己发现的新大陆.1867年新的联邦国家成立时人们正式开始使用Canada作为国家的名字.对于China被用作中国的称谓的来源一直众说纷纭.一种说法是“秦”或者“契丹”的音译.至于比较流行的另一种说法，则是认为是来源于china(资器）.瓷器的含义，最早在16...