2014年秋季六年级科学教学工作总结瞿质强本学期我任然担任六年级科学课程，虽然我对本学科已是轻车熟路，但面对的学生知识层次不同，教法上也必须有所改进。本学期我采用了集中教学法和分层教学法，特别是分层教学在教学中的使用，其效果非常明显。因为，现在的学生所处的时代不同，环境也不同，学生掌握的知识情况千差万别，因此，就必须要求教师在备课之前先必须备学生。对学生进行全面的了解，因材施教，方能组织好教学，这是我取得成功的关键所在。其二是针对学生的学习情况，及时掌握信息，进行教学反思，查漏补缺。其三，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。第四，尊重学生，张扬个性，挖掘潜能，教师成为学生合作学习的参与者。第五，在复习上，力争做到不放过重点，理解、记忆相结合。做到了以上五点，教学效果自然就会好的。本班考试成绩虽然较好，但是，也有很多不足。具体表现在：1、本学期教学内容刚刚上完，学生学到的知识没有时间系统复习，强化的机会不够。2、在组织复习时，墨守成规，复习面局限，没有让学生放手复习。3、部分学生主观努力不够，受社会环境影响极深，缺少刻苦钻研的学习精神。教学过程是一个循序渐进、教学相长的过程，驾驭了教材，不断探索教学方法，与时俱进，更新教学模式，有的放矢才能出其制胜。在今后的工作中，应该从以下方面加以改进：1、平时的教学尽量抓紧时间，提前进入复习阶段。2、讲练结合，充分发挥学生的主观能动性，把课堂还给学生，让学生动脑思维，动手操作，在主动的学习中，在快乐的氛围中不知不觉地掌握知识。3、在复习时，尽量放手不要牵手。4、充分利用网络和试验进行教学，增强学生的积极性与好奇心。5、教师多学习先进的教学经验和课改理验。
