诚信，让社会更和谐活动方案VIP免费

诚信，让社会更和谐三一班践行社会主义核心价值观主题班会董桂荣一、活动目的1.使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。2.懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。3.感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人二、活动的重点和难点1.重点：引导学生要在学习、生活中做到诚实守信，做个品德高尚的好少年。2.难点：逐步培养学生的诚实意识，让社会变得更和谐。三、活动准备1.让学生查找有关“诚信”的感人故事。2.收集“诚信”的名言。四、活动过程：（一）概念入手，引出课题大屏幕先出示三个层面的社会主义核心价值观，学生齐诵后，教师引出个人层面的诚信。“诚信是人与人之间交往中必不可缺的一种美德。”生活有了诚信更加灿烂；人生有了诚信才更加迷人；大家一起讲诚信，社会更加和谐。三一班《诚信，让社会更和谐》主题班会正式开始。1.诚信是我们中华民族是传统美德，自古流传下来了许多关于“诚信”的成语、格言和故事，你知道哪些？2.生活是需要诚信的，有了诚信才会有幸福可言。请同学们把自己搜集到的有关诚信方面的名言和大家分享吧！主持：诚信，是我们成长路上美丽的种子，只要你用心浇灌，就会绽放出美丽的花朵。你来说说诚信还是什么？主持：“同学们说得多好呀！言必行，行必果。下面请听故事”【设计理念】使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。（二）聆听故事，明确目标1.讲故事《狼来了》2..讲故事《曾子杀猪》下面请同学们听一个古人的故事：《曾子杀猪》，想想：怎样才是一个讲信用的人？小组讨论：评一评曾子和曾妻的行为（学生通过讨论明白：曾妻不应该哄骗孩子，自己做不到的事，就不要答应人家；曾子言而有信，虽然一头猪对于他们家来说是很重要，但为了实现对儿子的诺言，曾子还是把猪杀了，他的行为为儿子做了榜样。）曾子的举动让我们感动，但通过他的故事和你平时听到、看到的人和事，认为怎样才是一个守信的人？3.《我不能失信》主持：《我不能失信》的故事真令人感动，她诚实守信的品质永远留在我们心中。听了这些诚信的故事，同学们从中都获得什么启示？（2）说一说你有没有不诚信的言行。主持：让我们一起把《小学生守则》的第十条大声读出来：（课件出示）【设计理念】这几个故事是中国诚实守信的典型案例，目的是让学生感受他人诚实守信的事例。引导学生要在学习、生活中做到诚实守信，做个品德高尚的好少年。（三）结合事例，晓之以理事例1：小王和小杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天小王想抄小杰的作业，小杰没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”讨论：你对这件事怎么看？事例2：小美的爸爸妈妈去外地打工赚钱，留她和奶奶相依为命。最近，奶奶得了重感冒咳嗽不止住，为了不让小美的父母担心，奶奶嘱咐小美不能把她生病的事告诉爸爸妈妈。爸爸打电话问到家里的情况，小美不知道该不该把奶奶生病的事如实地告诉爸爸。讨论：她应该怎么办？【设计理念】以上两个案例，结合我班学生实际情况，通过发生在他们身边的事例，让学生讨论交流。此环节的设计，重在让学生明确诚信也应讲原则，从中领悟诚信的真谛。（四）辨别是非，动之以情判断下列同学的做法对不对，为什么？1.雨霏说：“刘华要我陪她去新华书店查资料，可我已答应妈妈要留在家里复习功课，所以我没答应小晶。”2.小玥与小美约好星期六早上十点去金城公园游玩，可她想睡个懒觉，不想去了。妈妈批评他，他说：“见了小玥就说我感冒就行了。”3.周末王晓和全家人一同去了刘家峡观光旅游，回到家感觉很累，不想写作业。于是他就让妈妈给老师打了个电话，说他生病发烧所以没写作业。4.小明不想做作业，就叫好朋友林佳也不要完成作业，林佳果然不完成作业，小明说：“林佳真讲信用。”【设计理念】此环节的设计，旨在让学生明白平时生活中司空见惯的小事当中，存在许多不诚信的行为，要以这些事例为镜子，时刻审视自己，坚持做个...