金属资源的利用和保护（第三课时）VIP免费

宝塔区第五中学预习导学案教研组：科目：主备人：审核人：20年月日课题金属资源的利用和保护（第3课时）课型周次课时总课时学习目标1、了解导致钢铁锈蚀的因素以及防止钢铁锈蚀的办法；2、了解金属资源的保护方法。学习重点导致钢铁锈蚀的因素以及防止钢铁锈蚀的办法学习难点导致钢铁锈蚀的因素以及防止钢铁锈蚀的办法导学流程一．定向入境1．旧知回顾：CO与氧化铁、四氧化三铁反应的化学方程式2．情境激趣：钢铁生锈的图片（或视频）3．揭题示标二．自学建架知识模块——（一）金属的腐蚀和防护Ⅰ．个人自学1．活动与探究：视频——铁钉生锈；分析：易生锈和不生锈的铁钉，概括生锈的条件。2．建构：阅读P19全页（1）铁生锈的条件：铁与和直接接触。（两者）即：铁＋+铁锈（主要成分是）（2）铁和铝在空气锈蚀的不同情况3．即学即练下列各种情况下，埋在地下的铸铁输气管道被腐蚀速度最慢的是（）A.在潮湿、疏松、透气的土壤中B.在呈酸性的土壤中C.在干燥、致密、不透气的土壤中D.在含沙粒较多、潮湿透气的土壤中Ⅱ．个人（小组）疑问。Ⅲ．精讲补架（一）⑴探究铁生锈因素时措施与控制变量的方法⑵归纳防止铁生锈的方法①保持铁制品表面的洁净与干燥；②覆盖保护层——如涂油、涂漆、镀上其它金属、生成致密氧化膜等；③改变铁的组成——如制成不锈钢知识模块——（二）金属资源保护Ⅰ．个人自学1．阅读：P20第1段～P212．建构：金属资源保护的方法：⑴⑵教（学）学习笔记⑶⑷等。Ⅱ．个人（小组）疑问。Ⅲ．精讲补架（二）简单概括金属资源的保护方法三．达标巩固1、某学生将沾有清水的细铁丝放在下图的装置中（铁架台略），经过数小时后能观察到的现象是（）A.铁丝不变，导管中b水面上升B.铁丝不变，导管中b水面不变C.铁丝生锈，导管中b水面上升D.铁丝生锈，导管中b水面不变2、家庭中的下列做法不能防止菜刀生锈的是（）A菜刀使用完后，用水洗净并擦干B久置不用时在菜刀表面涂一层使用油C把菜刀存放在潮湿的地方D用不锈钢菜刀取代普通菜刀3、请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题（氢氧化钠溶液能吸收CO2，碱石灰是常用干燥剂）：发现问题：带眼镜的同学发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈。提出问题：这种物质“生锈”的原因是什么？收集证据：（1）回忆已有知识：铁生锈的条件是。（2）查阅有关资料：“铜锈”主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗称铜绿）。（3）实验探究：将四小块铜片分别按下图所示放置一个月，观察现象如下：实验装置实验现象铜片不生锈铜片不生锈铜片不生锈铜片生锈且水面附近锈蚀最严重由实验可知，铜生锈是铜与水、、等物质共同作用的结果。（4）反思与应用：利用所得结论进行填空：写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法。四、(课题3)归纳完型（请你归纳本课主要知识，形成知识框架，利于知识巩固）教（学）反思