基本信息年级初中二年级学科思想政治教学方法探究合作教师兰志红单位湖北老河口洪山咀中学课题名称初中二年级思想政治上册教案竞争与合作教学目标1.情感、态度与价值观目标敢于竞争、善于竞争以及愿意合作、享受合作。2.能力目标(1)敢于竞争，善于合作。(2)正确面对竞争中的挫折并排遣忌妒。3.知识目标(1)竞争的利和弊、忌妒心理的危害。(2)竞争的规则、目的。(3)合作的意义。学情分析学会合作”是联合国教科文组织提出的教育的四大支柱（学会做人、学会做事、学会合作、学会学习）之一，但是我国目前大多数学生是独生子女，普遍有以自我为中心、唯我独尊的特点，与人交往中合作意向欠佳，彼此协作能力不强。因此，帮助学生理性地看待竞争，快乐地与人合作，培养学生正确的竞争观和主动的合作精神是本课的落脚点。教学过程课程导入：传球接力赛。教师：首先，我们一起来了解本课的教学目标。（展示教学目标）教师：我们刚才所做的小游戏只是学校竞争生活的一部分，请大家思考，在我们的学校生活中还有哪些竞争现象？（学生回答略）教师：事实上，竞争不只存在于学校生活中。教师：还存在哪些领域？（学生回答略）教师：竞争存在于社会生活的各个领域，竞争无处不在！教师：竞争对我们的生活有什么影响呢？下面，让我们看一下两位同学的具体表现。（播放视频）（展示幻灯片）教师：竞争激发了秦贵杭同学的潜能，使他取得了满分的好成绩。那么，除此以外，竞争还有哪些有利影响呢？教师：分析完了男孩子的表现，让我们来看一下视频中女孩的表现吧。（展示幻灯片：女孩子表情和话语）教师：这位女孩子是一种什么心理？没错，忌妒心理！教师：产生忌妒心理只是竞争的不利影响之一，除此以外，竞争还有哪些不利影响呢？（学生回答略）（展示幻灯片：竞争的弊端）教师：竞争有利有弊，现代社会我们如何趋利避害，做一个合格的竞争者呢？（学生回答）（展示幻灯片）（播放视频）教师：请大家分析一下，文净怡组获得最佳小组的原因？教师：请大家思考，合作的作用还有哪些？（学生回答略）（展示幻灯片：合作的作用）教师：通过学习，我们对本课的内容有了一定的了解。现在，老师要来检测一下大家的掌握情况！（展示幻灯片：当堂检测题）教师：德谟克利特说：不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。希望同学们在以后的学习生活中敢于竞争、善于竞争、学会竞争。同时学会在竞争中合作，在合作中竞争，以取得更大的进步。作业或预习选择题：1.近年来，中国女子短道速滑队屡创佳绩。主教练给队员王濛的评价是“激烈的比赛氛围总能使她滑出好成绩。”这一评价蕴含的道理是（）A．竞争能增强团队的凝聚力B.合作才能实现共同目标C.竞争有利于开发个人潜能D.良好的合作能创造双赢2.（多选）央视体育频道有这样一句耐人寻味的广告词；“无兄弟，不篮球”；而姚明的“这不是我的而是我们的球队”的话同样让人深思。这告诉我们()A.合作与竞争相伴相随B.打篮球可以结交更多的朋友C.要想顺利完成一项工作，实现自己的理想，离不开与他人的合作D.树立合作意识是篮球比赛取得成功的唯一条件请你进行观察与思考：主持人沈冰在央视奥运频道推出的100集电视人物专题片《对手》中，有这样一句广告词：“对手，实现梦想的另一只手。”你是如何理解这句话的？自我评价1．教学过程中始终关注学生，做到让教学回归学生的实际生活。回归生活是新课程的重要理念。在本教学设计中，我让学生回顾校园活动比赛，交流自己身边的竞争现象，探讨自己与人合作的经历和收获，让学生关注社会生活，了解探讨自己的生活实际，从而让学生更好的认识自己，发展自我。2．通过创设教学情境，让学生在“活动”中学习，在体验中获取知识。新课程强调学生学习不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作，及用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟，这不仅是理解知识的需要，更是激发学生生命力促进学生成长的需要。在本节课我通过给学生展示舞蹈《千手观音》的画面，开展辩论，小品表演，心理诊断、做游戏和欣赏音乐等教学环节，创设情境让学生积极主动参与课堂教学，调动学生的积极性，发挥学生的主体...
