每一个孩子都一名富有创造性的诗人——读《让孩子们心里的诗的琴弦响起来》有感邵原镇花园小学赵弯弯“每一个孩子天性都是一位诗人”，对于这句话，我也深有感触。孩子们是有创造性的，有很多奇异的想法，和古灵精怪的念头。当他们说出很天真很幼稚的话的时候，也许正是他们创作诗篇的时候。我侄女从小就喜欢看书，她像个小大人似的，有时候还教育起大人来。记得有一次，我们一起吃饭，我剩一点米没吃完。被这个“小精灵”看到了，她就说起我来了：锄禾日当午，耕田尤辛苦，姑姑却不知，粒粒皆辛苦。当我听到时，我倍感惭愧，立马吃掉碗里剩的米饭，她在旁边得意的笑着。看着她，我也笑了。佩服她的创新，佩服她的想象力。小孩子都是有想象力的，她把学过的诗篇和现实结合起来，的确富有想象力和思维能力。我们应该鼓励、培养。也让孩子们多看些书，多熏陶。“腹读诗书气自华”，多看书，必有大作为。也曾看过魏书生的书，在他对孩子的教育理念中，就非常看重培养孩子的创新思维。他给孩子几个词语，让他想象着变成一个故事。这样的教育，培养了孩子的创新思维和也培养了孩子的想象能力。比如说：月亮。就让他的孩子想象一下，月亮像什么。他的女儿竟然说了好几种。思维是需要我们对孩子的培养的。苏霍姆林斯基说：必须把儿童的生动的词语和儿童的创造作为教学体系的基础。不要重复别人的思想，而要创造自己的思想。要使儿童的求知欲、好奇心、活跃的智慧和鲜明的想像不仅不熄灭而且得到发展，那么我所上的那种所谓“思维课”是很有必要的。学校是培养孩子创造力的很好场所。作为老师，我们应该让孩子多读书，也应该提供良好的环境，让孩子们在很好的环境中培养想象能力和思维能力。
