教学设计（教案）基本信息学科美术年级四年级教学形式教师付艳单位济源市黄河路小学课题名称纸带穿编学情分析手工课，并且是为数不多的适合我们这个地区的手工课，课前我让学生准备了彩纸、剪刀、固体胶、铅笔、直尺等必须工具，编织会的话是不难的，难在学生在此之前没有做过，生活中即使见过也没有想过做的方法，但是最后的效果很好看，有种简单的美，学生都很喜欢。教学目标培养学生的人爱生活，发现美创造美的精神。通过本课学习，了解纸带穿编纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品；纸带穿编。教学过程一、欣赏导入1、以谈话形式引导学生观察范作，指导学生欣赏。这是什么呢？它美吗？你想知道它们是怎么做成的吗？2、幻灯出示课题二、探索新知1、指导学生看图自学穿编技能。有什么规律，要注意什么？看图小组自学讨论穿编方法，并提出问题。讨论穿编过程中的各个步骤，并思考讨论教师提出的问题。尝试做篮子。2、拆解范作（与学生试做结合）如何使小篮子立起来。你有没有什么办法在篮子上作装饰？怎么处理篮子的开口？三、布置作业指导学生看幻灯制作图编制小篮子。四、学生制作，教师指导。五、鼓励团队合作，学生互评作业引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交织）。小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。展示穿编的其他作品（小果篮、装饰图案、创意篮子等）板书设计作业或预习自我评价和我预想的一样，学生做的很好，有做的不好的，是因为纸条剪裁的不整齐，所以会影响整体效果，但是，学生已经喜欢上了这个东西，下课以及自习课上都在做，足以证明。组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：
