2012最新小学英语新课标习题VIP专享VIP免费

2012最新小学英语新课标习题2012最新小学英语新课标习题在义务教育阶段开设英语课程能够为提高我国________，培养具有________和________的人才，提高国家的________和国民的________奠定基础。在义务教育阶段开设英语课程对青少年的未来发展具有重要意义。学习英语不仅有利于他们更好地________，学习先进的________，传播________，增进他们与各国青少年的相互_____和_____，还能为他们提供更多的________和________的机会。学习英语能帮助他们形成_____、_____的性格，发展跨文化交流的_____与_____，促进________，形成正确的________、________和良好的________。学习英语能够为学生未来参与________和________储备能力，也能为他们未来更好地适应世界________、经济________以及信息化奠定基础。义务教育阶段的英语课程具有________和________双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生________和发展学生________的任务，即学生通过英语课程掌握基本的________，发展基本的英语________技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进________的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言，英语课程承担着提高学生________的任务，即学生通过英语课程能够________，丰富生活经历，形成________，增强爱国主义精神，发展________，形成良好的品格和正确的________与________。________和________统一的英语课程有利于为学生的终生发展奠定基础。义务教育阶段英语课程的主要目的是________________打基础，为他们___________和________创造有利条件。语言既是交流的工具，也是思维的工具。学习一门外语能够促进人的________，有助于学生认识世界的多样性，在体验中外文化的异同中形成________，增进________，弘扬爱国主义精神，形成________和创新意识，提高________。义务教育阶段的英语课程应面向________，体现________的思想，在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑________的发展需求。英语课程应成为学生在教师的指导下________、________、________、________、________的过程。由于学生在年龄、性格、认知方式、生活环境等方面存在差异，他们具有不同的学习需求和学习特点。只有是大限度地满足________，才有可能获得最大化的________。英语学习具有明显的________和________特点。语言学习持续时间长，而且需要逐渐积累。《义务教育英语课程标准）（以下简称“本标准“）和与之相衔接的《普通高中英语课程标准》基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别，旨在体现小学、初中和高中各学段课程的有机衔接和各学段学生英语语言能力循序渐进的发展特点，保证英语课程的_______、_______和_______。英语课程应按照学生的________及相应的________组织教学和评价活动。现代外语教育注重语言学习的______，强调语言学习的_______，主张学生在语境中_____、_______和______真实语言，并在此基础上________和________语言。英语课程提倡采用既强调________又有利于提高学生________的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中________的机会。鼓励学生在教师的指导下，通过_____、_____、______、______和______等方式，发现________，逐步掌握________和_____，不断调整________，形成有效的________，发展________能力。英语课程评价体系要有利于___________________的发展，要通过采用________的评价方式，评价学生____________的发展水平，并通过_____激发学生的学习兴趣，促进学生的________、________、________和健康人格的发展。评价体系应包括________评价和________评价。日常教学中的评价以________评价为主，关注学生在学习过程中的_____和_____；终结性评价着重考查学生的___________，包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面。英语课程应根据________的需求，提供贴近______、贴近________、贴近________的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用音像、广播、电视、书报杂志，网络信息等，拓展...