2013---2014年学年度第二学期三年级语文科学期备课一、教学内容与教材分析三年级下册共有12个主题单元，除了第七单元引导学生在生活和活动中学习语文外，其他每个单元包括二至三篇主体课文和一个“语文天地”。所选课文富有文化内涵和时代气息，与学生身心发展同步。“语文天地”设置了“日积月累”、“开卷有益”、“畅所欲言”、“初显身手”、“笔下生花”、“金钥匙”、“自查”等栏目。与单元主题契合、与主体课文相关的练习，可以使学生加强语文基础知识和基本技能的学习，丰富语文积累，学习并掌握基本的学习语文的方法，培养良好的语文学习习惯。教师要整体设计每个单元的教学，统筹安排主体课文与“语文天地”的各项学习活动，切忌在学完主体课文后再集中处理“语文天地”。二、总的教学目标1.识字与写字（1）对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。认识常用汉字230个，其中200个会写。（2）会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。2.阅读（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。（2）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。（3）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。（4）诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文25篇（段）。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于20万字。3.习作（1）留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。（2）尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。三、学期教学重点1.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。2.重视学生的读，通过不同层次的读，加深学生对课文的理解。3.注意语言的积累和运用，可以在课堂上安排学生摘录词句等，认真写字、及时检查作业中的错别字。4.在写作上练习落笔，即开头。5.在阅读教学时引导学生“初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”。联系上下文，理解词句的意思。四、学期教学难点1.鼓励学生主动、独立识字，养成良好的写字习惯。2.“阅读教学”要抓好“联系上下文，理解词句的意思”，引导学生“初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”。3.“作文教学”要特重视引导学生“勤练笔”，把写作与阅读教学、综合性活动，以及生活结合起来，使学生“愿写、爱写、乐写”，有话可说，有情可抒，视写作为乐趣，视作文为表情达意的工具，享受其成功的快乐。五、班级学情分析六、教学措施七、课时安排：（85课时）第一单元：8课时第二单元：8课时第三单元：7课时第四单元：8课时第五单元：7课时第六单元：8课时第七单元：4课时第八单元：6课时第九单元：8课时第十单元：6课时第十一单元：7课时第十二单元：8课时
