立体图形的表面积和体积。2012.3.14主讲教师：王见华教学目标:理解表面积和体积的含义和掌握求表面积和体积的计算方法．教学重点:掌握求表面积和体积的计算方法．教学难点:表面积和体积的综合计算。教学用具：长方体，正方体，圆柱和圆锥。教学步骤:1．什么叫物体的表面积和体积？2．观察立体图形并填写下表。名称特点字母意义表面积体积长方体面：棱：顶点：长---a宽---b高---hS=2ab+2ah+2bhV=abh正方体面：棱：顶点：棱长---aS=6a²V=a³圆柱底面：侧面：高：展开：底面半径---r高---hS=Ch+2s=2πrh+2πr²V=Sh=πr²h圆锥底面：侧面：高：展开：底面半径---r高---h----------------V=Sh=πr²h3、解决问题：（只列式不计算）(1)用铁皮做一个底面直径为6dm，高为8dm的圆柱形无盖水桶，至少要用多少铁皮？这个水桶最多能装水多少？---------------------------------------（2）学校把一个堆成底面直径是4m,高3m的圆锥形沙子，填铺到一个长8m，宽3.14m的沙堆里，可以铺多厚？---------------------------------------（3）一个圆锥形小麦堆，高3m，底面半径是5m，如果每立方小麦重0.8吨。这堆小麦有多少吨？---------------------------------------4.求不规则物体的体积。怎样量出一个马铃薯的体积？（工具材料：量杯，水，马铃薯）5、全课小结．通过今天的学习，谈谈你学到了哪些新知识？16.教学反思：讨论发言：刘玉琼：利用教具复习物体的特点，说明表面积和体积的计算方法。曾义泽：讲解清楚，板书工整，效果明显。胡季明：教者对教材熟悉，能调动学生的积极性.赵龙：复习时间按排恰当，作业能起到巩固的作用。覃苹：通过教学学生能理解和掌握物体的表面积和体积的计算方法。胡江：板书设计合理，能起到示范的作用。2
