十一课经济全球化与对外开放第一框《面对经济全球化》教案海口市琼山中学张运宇[教学目标]1、知识目标(1)说出经济全球化的含义及其主要的表现形式。(2)说出经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。（3）运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战2、能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。3、情感、态度与价值观目标（1）使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。（2）正确的态度对待经济全球化对我国的影响。在全球化的过程中，我们应该积极参与趋利避害。[教学重点难点]（1）经济全球化的主要表现、实质和影响（2）应对经济全球化，发展中国家的态度[教学方法]通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。[教学手段]多媒体辅助教学[课时安排]1课时[教学过程]（一）教学导入“阻止全球化无异于阻止地球自转！”——世贸组织前总干事鲁杰罗全球化是历史发展的趋势，我们不能阻止全球化，那就只能面对全球化。请同学们把课本翻到91页，这节课我们学习第十一课第一框《面对经济全球化》（二）讲授新课我们既然要面对经济全球化，那就先要弄清楚什么是经济全球化？一、经济全球化深入发展1、经济全球化的含义是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。（图片展示解释商品、劳务、技术、资金）2、经济全球化发展的原因：生产力的发展（根本动力）古人能轻易地得到国外生产的物品吗？为什么他们没有感受到经济的全球化呢？3、经济全球化的表现探究活动一：以下图片体现了经济全球化的什么表现？①图片1：奥巴马座驾是凯迪拉克——野兽这辆车的各个零件的生产涉及到20多个国家，这体现了经济全球化的第一个表现：生产全球化（国际分工与协作）为什么许多的商品要由多个国家共同生产,而不是自己生产全部产品呢?不同国家在不同的行业有不同的优势，有的国家劳动力较丰富，有的国家技术力量雄厚。有利于世界各国发挥各自的优势，节约社会劳动，促进资源的合理配置，提高经济效益，促进经济发展。巩固练习：选择题（略）②图片2：中法、中葡之间进行贸易合作，体现了经济全球化的第二个体现：贸易全球化（国家之间进行贸易，要注意充分发挥双方的贸易优势）课本92页的探究题（从个人的劳动生产率来看，乙国在粮食及肉类的生产上均占据着绝对优势但是，进一步比较会发现，乙国在肉类生产上的优势更大（是甲国的两倍），甲国虽然在粮食及肉类的生产上均处于劣势，但是在粮食生产上的劣势相对更小。也就是说，甲国拥有生产粮食的比较优势，乙国拥有生产肉类的比较优势。因此，甲国应主要生产粮食，乙国主要生产肉类，然后两国之间进行贸易。）③图片3：美国次贷危机拖累全球经济（选择题练习）这体现了经济全球化的第三个体现：资本全球化（第一，资本总是向利润最高的地方流动，即追求利润的最大化第二，伴随着生产和贸易全球化，资本全球化规模加大）（为什么会出现资本全球化？一般人会把钱投资到最赚钱的地方）总结：经济全球化的表现主要有：生产全球化、贸易全球化、资本全球化巩固练习：选择题（略）过渡：那么，生产全球化、贸易全球化、资本全球化是靠什么实现的呢？（跨国公司）4、跨国公司是经济全球化的载体那么大家知道的跨国公司有哪些呢？（1）跨国公司的含义跨国公司是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。（2）跨国公司如何实现经济全球化？（为什么是经济全球化的载体？）利用各国的优势组织生产（3）跨国公司存在的意义？其全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品在全球范围内流动，推动国际分工水平的提高。过渡：跨国公司是经济全球化的载体，前面我们也知道了经济全球化是历史发展的趋势，我们不能阻止。那大家想想经济全球化一定会使世界各国普遍受益吗？为什么？二、经济全球化的影响1、经济全球化的弊（挑战、消极影响）（1）实质：以发达资本主义国家为主导的。这种以发达资本主义国家为主导的经济全球化，使使世界经济...
