信息技术支持下的数学课堂教学大泽乡西寺坡小学朱丽数学新课程标准中明确了现代信息技术在数学中的重要作用，“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”一、我认为数学教学中使用信息技术的有利之处主要体现在以下几个方面：1、有利于激发兴趣，提高学生的参与意识。2、有利于揭示规律、以及学生数学思维的发散。3、有利于增大课堂容量，提高课堂教学效率。二、使用信息技术教学时要注意以下几点：1．信息技术课件的设计应与数学的学科特点相结合，突出数学的思维特点。数学科学的特点是逻辑性强，抽象思维要求高，尤其是涉及到动态过程问题时。传统教学手段由于以静态为主，很难将这种复杂的情景展示出来，更谈不上借助情景来进行分析。增加了学生理解和掌握的难度，为此成为教学中的难点。随着信息技术教学进入课堂，可以利用《几何画板》软件制作的课件能进行动态的演示，从而弥补了传统教学方式在动态感方面的不足，并能由此引起学生的兴趣，增强他们的直观印象，帮助教师化解教学难点、突破教学重点、提高课堂效率和教学效果。2．信息技术在数学教学中应做到“以生为本”“激发兴趣”“益智创新”，变辅教为辅学。信息技术的应用应着重于对学生能力的培养，体现学生的思维方式。课件的编制必须从学生的年龄结构特征、认知规律出发。做到内容表达清楚准确，难易适中，趣味性强。问题的提出、回答，容易为学生所接受。视觉、听觉的搭配，声音和画面的搭配，都要合理。这样学生的参与意识会空前高涨，学到的知识当然会留下深刻的印象，教学效果就可想而知了。3、课件使用不能流于形式（1）课堂教学中应把现代化教学手段与传统的教学手段（教具、学具、黑板）结合起来，优势互补，这样才能优化课堂教学。（2）使用信息技术进行课堂教学，要注重交流，合作，讨论。加深师生间的情感交流。通过这次培训，使我充分认识到：在教学过程中应用信息技术和计算机辅助教学，要求我们教师必须有相当的计算机使用技能。我认为提高自己的信息技术应用能力，必须从以下几点入手：首先要使自己能熟练地掌握使用PowerPoint、Excel、Flash、几何画板、等教学型软件；其次要学会利用丰富的网络资源，对信息技术资源进行有效的收集、组织、管理、运用并完成与学科教学的整合；最后，要能够根据数学课堂教学的特点，制作适用于小学数学教学的课件。总之，作为一名数学教师，在当前课程改革的大背景下，我认为只有提升我们自身的综合素质（包括信息技术能力应用的素质）、转变传统的教育教学理念，借助现代信息技术教学的优异性能，才能实现优化数学课堂教学，打造高效课堂的终极目的。
