小事成就优秀教师（转）VIP免费

小事成就优秀教师搞幼教应从小事做起只有周末才能有时间打开电脑看看，总想能从网上学点教育孩子的方法。终于看到了一位幼儿教育者写的《工作中无小事》的文章，也不枉我花时间“走一遭”，读完后使我感触颇深。一个人最幸福的事是什么?我觉得就是把爱好和兴趣变成职业,再把职业做成事业。这位教育者和我们的目标一致，就是照顾好每个孩子,在工作中得到幸福和快乐。她说在与孩子们的相处中,始终想着两句话,那就是“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。这样的情感使她对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容；少了一份苛求,多了一份理解；少了一份指责,多了一份尊重。我想,只要我们用心认真地去爱,那么我们教育的孩子将是最棒的。教师是人类灵魂的工程师,是孩子们幸福的引路人。当我们真正进入这个行业,才知道其中的酸甜苦辣。身边永远有不懂事的孩子,手头永远是做不完的事情,加班加点应付各种检查,真的觉得当幼儿老师是那么的繁琐。彷徨、困惑……恐怕是每位幼教者都有过的情愫。这位教育者写到，正当她心存困惑时,有一件事改变了她的态度。那天自己感冒了,嗓子很疼,头也疼。看着孩子们乱哄哄,吵吵闹闹的,心里真的好烦,就大喊一声：“别吵了,都给我安静点儿!”孩子们被她的喊声给镇住了,呆呆地坐着,不知道发生了什么事。接下来,隐隐约约听到几个孩子在议论着什么。到了第二天,居然有孩子为她带来了感冒药、金嗓子喉片……让她心潮澎湃,眼眶里涨起热潮，这群可爱的孩子让她无法用言语形容内心的那份感动,心里洋溢着满满的幸福感。正如她说的“谁爱孩子,孩子就爱她,孩子最能感受老师的这份爱!”让做孩子“孩子王”的她忘掉了工作的繁杂与辛苦,倾尽所有的耐心、细心、爱心,为这份“爱”而忙碌,用这份“爱”去诠释：爱就是教师最美的奉献!她说对待孩子要“严”中有爱。她每带一个班,首要的任务就是和孩子们共同建立起良好的班级常规。针对孩子们小东西乱放无序的问题,她创设了爱心小天使“大嘴娃娃”的互动环境,让孩子们把零散的小东西分类投进大嘴娃娃的肚子里；针对个别孩子午餐习惯较差的问题,选出文明小楷模,帮助孩子们促进良好习惯的养成……在一次次激励中,良好的班级风貌慢慢形成。只要与孩子成长有关,哪怕是一件很小的事情,她都做到了如指掌。只有了解孩子,孩子才会信任你,而孩子对自己的信任,就是最大的幸福。她说对待孩子要有“放手”的爱,就是要尊重、满足孩子的需要。孩子们喜欢走进大自然,秋游活动中就有了“螳螂捉蚂蚱”的游戏。她带孩子们走进树林观察树叶,孩子们欢呼雀跃地捡拾落叶;她和孩子们一起观察。孩子们不仅能说出叶子大小不同、颜色不同,还能说出柳树的叶子像小船,松树的叶子像细针,杨树的叶子像小扇……在不断地发现中,孩子们将探索活动创新推进,拿出随身携带的图画本,用他们稚嫩的小手开始写生。没有画得像与不像,只有孩子们的欢声笑语和大胆的想象。那一刻,孩子们是欢乐的,教师是幸福的。她说对待孩子,我们还要“学”中有爱。记得一位特级教师说过：“学会观察孩子才能成为孩子心目中可亲可敬的老师”。为孩子创造主动学习的氛围,及时观察幼儿的兴趣点,在游戏中满足幼儿继续探索的愿望。在她组织的集体活动“好玩的布垫”中,游戏材料布垫是孩子们活动前和家长共同收集的,因此活动中孩子们特别的投入、积极。在老师的启发下孩子们想出很多种玩法：有的头顶布垫当雨伞,走呀走；有的背驮布垫当小乌龟,爬呀爬；还有的坐在布垫上划小船,划船呀,划船呀划呀……就这样,师幼一起学中玩,玩中学,同成长,共进步!在保教活动中,如何组织幼儿尽快融入集体活动?她说要不断积累经验,创新钻研适合孩子们的“快乐”教学法。要想静就得动,她精心改编各种有趣的儿歌,以激发幼儿的学习兴趣。如《手指歌》：小手小手拍一拍,我把小手动起来;小手小手拍一怕,我把手指伸出来。爬呀爬呀爬到头顶上,爬呀爬呀爬到肩膀上,爬呀爬呀爬到肚皮上。小手小手拍一拍,我把小手藏起来……这样孩子们边唱边表演,由动转静,就会很快地安静下来融入集体活动。在故事教学中，她说设置情境,孩子们学起来更轻松。比如故事《小熊醒来吧》：“喳喳喳,喳喳喳,小熊起床了!”小熊没有醒(小鸟的形态动作)；“喵喵喵,...