三年级音乐《不得了》教学反思音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐一步审美能力。为了实现这一目标我认为，在音乐情景剧《不得了》的教学中，首先要激发学生对音乐浓厚的兴趣，并能真正地感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，对音乐有更深的了解，进而能大胆的进行表演。要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在这节音乐课教学后，我感受颇多：1、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如八分休止符和间奏在音乐中的运用，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，用同样的乐句加入八分休止符、间奏和去掉八分休止符、间奏进行视听对比，学生一下就能听出差别，也能很快的说出音乐要表达的意境，这样一来，学生很快就掌握了。2、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，欣赏四段风格截然不同的音乐，配上插图，学生能把眼睛看到的、耳朵听到的、心里想到的结合起来，一个很完整的故事就清晰的出现在眼前，学生通过自己的总结，能够用进一步了解和感受音乐。3、课堂上，让学生上台表演，培养他们的参与、实践能力。使音乐课更加生动活泼。学生们积极性高，气氛活跃，老师教的开心，学生学得快乐。在这节课中也存在许多问题，由于在平时的教学过程中很少植入乐理知识的学习，所以在这节课中也出现了提问时学生听不明白和回答不知所云的问题，这就让我下定决心，一定要在以后的音乐教学中，通过图片、音乐、视频、游戏等环节的进行，渗入乐理知识，不让学生觉得学习乐理知识的过程是枯燥无味的。
