金波龙坪镇中心学校冯小芹自主学习，感受新知•快速阅读课文，要求：•1、标好段序，字音。•2、不出声，不指读，不回读。•3、每分钟力求达到500字左右。•4、读后要求用简洁语言概括文章内容。自主学习，感受新知•1、朗读课文，勾画读不到的字词，借助工具书解决。•2、听读课文，勾画表明盲孩子心情的词语，体会朗读方法。（感情、语调等。）•3、训练朗读。授课人：保康熊绎中学樊玲导入新课，展示目标读读懂故事读出心声读出感悟检查预习，任务导向•1、你认为本课容易读错和写错的字有哪些？•2、请用简洁语言向同学们讲讲故事。合作互学，研读课文•1、盲孩子的幸福表现在哪里？他为什么是幸福的？•要求：从课文中找依据。试着把这种幸福的感觉读出来。（可一人读，也可分角色读，注意感情的把握）分析盲孩子为什么是幸福的。•2、影子在给予盲孩子帮助的时候是不是幸福的？表现在哪里？•3、感悟：•请结合盲孩子的幸福和影子的幸福谈谈你对幸福的理解。展示交流，师生评学•1、盲孩子的幸福。•请按下面句式回答问题：•我认为盲孩子是幸福的，•请同学们看课文段，下面请我们小组来读一读……•我认为他是因为而幸福。展示交流，师生评学•2、影子的幸福•我认为影子是幸福的，•我从看出。展示交流，师生评学•3、感悟：•请结合盲孩子的幸福和影子的幸福谈谈你对幸福的理解。整合训练，巩固提高•说一说（任选一个话题）•1、在你的生活中有没有接受过别人的帮助？你的感受如何？•2、你有帮助过别人的经历？当时你的感受呢？•3、作业：积累文中叠词以及优美语句。
