信息技术与数学教学相结合案例【案例】在教学三年级数学《统计》一课时，利用远教资源中的一个flash课件，里面包括快乐学堂、生活应用、快乐岛、练习区等内容。教师可以先让学生在快乐学堂中学习有关的统计知识，然后在练习区中练习有关的统计知识，在生活应用中应用有关的统计知识、最后在快乐岛中畅游。学生在愉快的氛围中享受学习的乐趣激发学生对数学的热爱，提高了学生学习数学的积极性。利用现代远程教育学习资源出示有趣味性、层次性针对性的练习。让学生在轻松、愉快的氛围中巩固、总结新知识。【感受】利用现代远程教育资源，创设教学情境，激发学习兴趣。利用现代远程教育学习资源教学是我们的好帮手。恰当地运用现代远程教育学习资源教学比传统的教学手段更富有表现力和感染力，它可使学生快速、高效地获取知识，发展思维，形成能力。运用现代远程资源在创设情境氛围方面，具有其它教学手段不可比拟的优势。它集图、文、音、像于一体，动静结合，化静为动，生动形象的多种表现形式，激起学生的各种感官的参与，吸引了学生的注意力和好奇心，调动学生强烈的学习欲望，激发学生的学习兴趣。
