拉麻中学优质课评选课堂教学评分表授课教师班级学科课题项目要点分值得分教态（4分）衣着整洁；精神饱满振奋；动作协调；自然大方。4教材处理（10分）备课充分；目的明确；关键点抓准；挖掘提炼概括到位。2重点突出；难点突破。6教学思维清晰；逻辑性强；系统性强。2教学内容（10分）内容熟悉；内容、观点正确。2进度符合要求；容量丰富。2合理运用导学案教学。6教学语言（10分）口齿清楚，表达流利；用普通话教学，无方言土语。4语言简洁易懂，无口头禅。2音量高低、速度快慢适中，抑扬顿挫富有节奏。2肢体语言运用适当，风趣幽默，有一定艺术感染力。2板书（含课件）（6分）无错别字；字的大小、轻度适中；工整规范、排列整齐。3板书与口述配合协调；设计、布局合理。3教学方法（16分）教学方法适应学生，能体现“以学定教”的教学思想。3注重师生、生生双边关系，学生小组讨论激烈，展示水平高。3充分体现“三讲三不讲”原则，讲解内容清晰、透彻。3重视学生“双基”目标的达成和综合素质的提高。3注重学习方法的指导；充分发挥《小组评分表》的激励作用。4课堂与组织结构（12分）课堂组织严密，纪律良好，学生课堂学习专注投入。3课堂结构紧凑严谨，气氛活跃。3教学时间安排合理，目标达成，不拖堂。3关注每个学生的学习，处理突发事件恰到好处。3教学环节（10分）课堂教学七环节“展示目标—检查预习—自主学习—合作交流—展示讲解—达标检测—巩固拓展”条理清晰，各环节落实到位；课堂笔记整理及时、双色笔使用效果好，知识结构清晰。10创新（10分）教学创新精神强；教学方法大胆创新求异，效果明显；体现教改精神，富有个人教学风格。10教学效果（12分）课堂检测学生“双基”目标能够达成。6学生自信展示和语言表达得到训练。2学生思维能力和对知识的应用能力得到训练。2能渗透对学生情感价值观的培养。2合计得分100评分教师时间拉麻中学教师说课评分表说课教师说课课题序号项目内容评分要素分值得分一教材分析能把教材置于宏观、微观环境下分析其地位与作用;说清教材内容及前后相关知识的联系,一课时容量恰当;能联系大纲和教材实际准确确定教学目标;教材重点、难点、技能要领定位准确,能说出定位的依据;并能说出突出重点、突破难点的关键.4二教法设计采用哪些教法;采用怎样的课堂组织形式;如何突出重点、化解难点;如何面向全体又兼顾少数学生;如何处理好发挥学生的主体作用和教师的主导作用的关系;采用什么教辅媒体;板书设计上有什么特色;如何进行课堂评价;在教法设计上有何创新及教法设计的理念和依据。4三学法指导为学生设计了哪些学法指导(包括活动、技能操作);根据本教材的特点学生自主学习从何切入;怎样指导掌握重点、突破难点;如何指导学习技能;在学法指导上有何创新。2四学情分析能清楚了解学生的知识、技能基础;了解学生的学习态度、思维能力、活动能力、兴趣特长等情况并能把以学生为本的精神体现到整个教学设计和教学活动之中。4五教学设计有符合教学规律切合教材特色的完整教学过程;教学过程清淅、重点环节突出,时段分配科学;过程设计有何创新。3六说课技能能在规定时间里完成;脱稿讲演、普通话准确、口齿清楚、语速适中、表情自然、仪容大方、举止得体;语言精练、术语准确;辅助媒体应用熟练3评分教师时间合计得分
