海上日出课件VIP免费

海上日出巴金巴金（1904年11月25日-2005年10月17日)，原名李尧棠，字芾甘（fèi，取自“蔽芾甘棠”），汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。现代文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动以来，最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、语言大师，中国当代文坛的巨匠。著书颇丰，代表作品有《家》《春》《秋》。巴金被认为代表着中国大陆知识分子的良心，巴金晚年提议建立中国现代文学馆和文化大革命博物馆。作者简介教学重点：教学难点：理解作者怎样形象的描述太阳升起来时景物变化的特点。在晴天和有云时景色特点的不同；为什么日出时起先只看到鲜红的太阳而没有光芒？★★●第一课时教学目的：图文对照，通读课文，了解每节的内容。初步感知日出的过程与景象。学习生字词语。▲▲▲给课文所描写的画面加上小标题，理清作者的观察顺序。▲讨论：读了课文你有怎样的感受？课文描写了怎样的画面？（描写了哪几种天气情况下的海上日出景象？）★★天空还是一片浅蓝天边出现一道红霞太阳即将升起来了天水相接的地方出现了太阳的小半边脸太阳像负着重荷似的一步一步、慢慢地努力上升。红是真红，却没有亮光。太阳冲破云霞，跳出海面。刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。有时候，太阳躲进云堆里。有时候，天边有黑云，而且很厚。把黑云也染成了紫色云、海、人都成明亮的了。作者观察顺序｛日出前日出时日出后生字学习chà刹xiāng镶扩范负荷甚染kuòfànfùhèshènrǎn那一嵌散围至色词语积累红霞分辨灿烂重围奇观重荷夺目云堆chóngzhòng第二课时教学目的：继续领会日出时的奇观景象，体会作者对海上日出景色的赞美之情。通过感情朗读，进一步体会日出的奇妙。理解课文写作特点，学习作者按一定顺序观察描写的方法。▲▲▲把描写太阳升起来时的动作、颜色变化的词找出来，做个标注。自读课文2—4自然段怎样读好太阳升起来的这段话呢？同桌互相说说哪些词语要读得抑扬顿挫，然后自己试着读一读。指导朗读☆☆“这个太阳好像负着重荷似地、一步一步慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，跳出了海面，颜色红得非常可爱。”学习重点句小组讨论：读了之后你有什么样的感受？（再次自读2-4自然段）为什么说海上日出是伟大的奇观？它奇在哪里？作者是怎样细心观察和生动描述的？思考：◇◇抓重点句子体会作者思想感情“这不是很伟大的奇观么？”○○练习设计：练习设计：１、根据课文内容填空１、根据课文内容填空：：⑴太阳出来以前：天空还是一片（），颜色很（）。转眼间天出现⑴太阳出来以前：天空还是一片（），颜色很（）。转眼间天出现了一道（），慢慢地扩大它的（），加强它的（）。了一道（），慢慢地扩大它的（），加强它的（）。⑵太阳出来的时候：那里出现了太阳的（小半边脸），红是真红，却没⑵太阳出来的时候：那里出现了太阳的（小半边脸），红是真红，却没有（）。太阳像（）似的，一步一步（）地努力上升。有（）。太阳像（）似的，一步一步（）地努力上升。⑶太阳出来以后：它终于（），跳出了（）。一刹那间，这深红的圆东⑶太阳出来以后：它终于（），跳出了（）。一刹那间，这深红的圆东西，忽然发出（）的亮光，射得人眼睛（）。它旁边的（）也突然有了西，忽然发出（）的亮光，射得人眼睛（）。它旁边的（）也突然有了（）。（）。２、２、下面的句子用了什么修辞手法：下面的句子用了什么修辞手法：比喻拟人反问夸张比喻拟人反问夸张⑴那里出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。（）⑴那里出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。（）⑵太阳像负着重荷似的，一步一步慢慢地努力上升。（）⑵太阳像负着重荷似的，一步一步慢慢地努力上升。（）⑶这不是很伟大的奇观么？⑶这不是很伟大的奇观么？（）（）３、３、选词填空选词填空：：光彩明亮亮光光芒光彩明亮亮光光芒⑴阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是海水，哪里是天，只⑴阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是海水，哪里是天，只看见一片灿烂的（）。看见一片灿烂的（）。⑵这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了...