风清雨细，丝丝露意润桃芳！——师德师风演讲稿尊敬的各位领导，各位老师：大家好，今天我演讲的题目是：风清雨细，丝丝露意润桃芳！首先我感谢领导对我的厚爱，让我能拥有这次宝贵的机会表达我的思索与感动。同时，我又感到深深的不安，因为面对家乡济源大发展的滚滚洪流，身为教师的我总会感觉到自己的力量是那样的微不足道。我的成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激昂，我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下。我只有一颗真心，和向孩子们无限敞开的胸怀。学生时代就总是听到有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……曾经，我就是带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的灵魂时,也渐渐地理解了它的内涵。教师是平凡的，普通的，就如一颗小小的露珠，也只是社会中的沧海一栗。大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，然后悄然退下，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，犹如一块黑板，曾经写满了神奇最后擦去的却是功和利。有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。身为教师的我们，有被别人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。此时，我们心中的守护是什么？是什么让我们变得从容与淡定？是责任！是爱！看看我的身边，同龄教师们把青春札根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁，而全身心地扑在教学工作上；老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。如此忘我地付出，何以为证？夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可以作证，一句句嘶哑的声音可以作证，空着肚子在门口等妈妈回家的孩子可以作证！许许多多的感动在激励和鞭策着我，他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台上。小林是我们班的一名男生，由于话多，爱捣乱，在课堂上已经被几位任课老师亮了红灯。每次代课老师反映这个问题，我都苦笑无言。他们哪里知道，这个孩子除了上课纪律差，还有很多问题，比如：回答问题从来不吭声，爱搞恶作剧，从来不戴红领巾，还经常欺负人，从一年级入班开始每学期都有几位家长打来电话或是到校找我，说孩子受到小林的欺负。曾经对于这个孩子我已经快到无计可施了。可当每个老师都不喜欢他，甚至讨厌他时，作为班主任的我也能放弃他吗？我不忍心。只好时常安慰自己：也许每个班都有几个让人努力爱都爱不起来的孩子吧！而这些孩子恰恰需要我们给予更多的爱啊！就在“山穷水尽疑无路”时，我忽然想起冰心老师说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”爱是教育的源泉，是学生树立良好品质的奠基石，教师要对自己的教育对象充满信心和爱心。终于“柳暗花明又一村”，原来，这个孩子需要的正是老师对他的信心和持续的爱心！我相信：在爱的滋润下任何一个人都会被感动，何况是个孩子！课下，我常轻拍着他的肩膀与他谈心，抽出时间向家长了解他在家的表现，也经常主动与任课老师沟通他的上课表现。我每天戴着放大镜挖掘这个孩子的所有闪光点，写字课上我表扬他字写得好；路队时我表扬他站队快、走得齐；值日时表扬他勤劳、负责；偶尔回答一次问题就夸奖他发言积极；作业有点进步就赶紧送给他一个“优”；和他约定一周之内，不让任何老师批评他，就可以直接获得一颗“梦想之星”……渐渐地，那个令所有老师和同学讨厌的坏孩子好像消失了，呈现在大家面前的是一个开朗、热心、守纪的孩子！他会因为没戴红领巾为班级抹黑而愧疚，会主动捡拾地上的垃圾，会把笔借给忘记带笔的同学……把批评转化为爱心和耐心，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向。付出爱的过程是幸福的，付出爱的道路是艰辛的。当看到一个“万人嫌”的孩子有了如此大的变化时，还有什么比这更令人欣慰与感动呢？也许这是我能够带给他们的，最珍贵的东西。想对我的孩子们说：我不能在你们前进的道路上为你们铺满鲜花和掌声，但可以见证你们成长的一次次蜕变，就像蝴蝶破茧...
