假如我是学生家长郑瑜在每个人的经历中都会遇到许多老师，那些好老师留在学生记忆中永远是暖暖的，偶尔相遇带给大家的是惊喜，远远的看见就会亲切地呼喊老师；相反，另一种老师留给学生的是永远的痛，假如在街上遇见或者绕道而行或者视而不见，所以，作为家长，我心目中的好老师应该是这样的：一、顺应自然。儿童的成长有其规律，那是大自然的指令，不能人为篆改。我希望老师能尊重、敬畏和顺应孩子的天性、禀赋和兴趣。首先上“不妄为”，其次是要有所作为，要认真观察孩子的内在兴趣和需要，为他们创设宽松、民主、自由的游戏和学习环境，激发和唤醒孩子的内在智慧、潜能和艺术灵性，摒弃肢体暴力和语言暴力，当孩子有意识或无意识犯错时，老师不能视而不见或充耳不闻，而是深入了解并帮助孩子分析犯错的原因，帮助孩子认识到问题所在，减少或避免犯类似错误，同时找到更好的方法。一、把握好“度”教育要把握好“度”，过犹不及。要遵循“尊重和要求相结合”的教育原则。老师对孩子既不能“放任自流”，也不能高压控制，而应该既尊重孩子的意愿和兴趣，同时结合孩子的发展实际，适当帮助和促进孩子的心理发展，发挥教育应有的功能。二、因材施教世界上没有两片完全相同的两片树叶。美国儿童心理学家格赛尔说过“大自然厌恶千篇一律”同理，世界上也没有完全相同的两个孩子。所以，老师要深入了解、观察孩子的天资禀赋、个性特征、兴趣爱好等，对孩子实施个性化教育。不要盲目跟风，照搬照抄，简单套用他人的经验，而要努力提升自身的文化素养，学习、探索、把握儿童身心发展规律，学会智慧地爱孩子。衷心祝愿所有老师有阳光般的心态、阳光般的身体、阳光般的事业，家庭充满阳光、班级充满阳光，教育出一批批阳光少年，回报我们这个阳光社会。
