班级管理案例作为进步班集体代表，取得一点微不足道的进步，有点汗颜，，因为我所做的只是很多班主任在平时班级管理中所做过的，我只能算是抛砖引玉吧。【案例1】知人善用，责任到人。班委成员在原来基础上没变动，只是听取同学意见，把个别学习成绩不太好，自身纪律不太突出成员换掉。给班委成员开小会，明确班长、课代表、组长各自职责，要做好模范带头作用，履行好自身职责，毕竟他们是班内的最优秀者。所有在班委自己职责范围以内的事情，完全可以自己拿主意，自己决定，自己承担责任。然后在班会上当众宣布成员名单和职责，让大家向这些成员学习纪律看齐班长张征，在第一周早读前问：“老师，早读前背什么课？”我说：你看课表，前一天讲过什么记忆性科目你就安排背什么课。”第二天早读前再踏进教室就看到张政黑板上已经写上了：早读前背生物，一行醒目的大字，他正站在讲台上自己领头大声背着。从此每早，他都把早读前背诵安排得很好。暑假开学到现在收的几次钱，每次他都分毫不差上交齐全。印象最深的一次是期中考试前，我给他安排了一次主题班会：期中，我们来了。他自己制作课件，自己主持，有提问、有互动、有学习方法探讨、整堂课下来有板有眼，效果很好。期中考试那周有节英语课，英语老师第四节课要开会，让身为英语课代表的他和另几个同学领着大家一起对题并复习功课，我在教室后看了一会，他们几个人领着大家一起认真对答案，偶尔还有同学站起来进行质疑探讨，气氛很热烈。评析：对有能力的孩子，要充分给他们施展才能的空间，飞得再高的鹰，也得有能容纳它的广阔天空。体育委员李明洋，干工作有些毛躁，成绩不是甚好，爱跟后几名学生玩。接班时卢俊芳老师特意提醒我，李明洋是那帮爱捣乱学生头子。第一次揪住他在课间领着这帮人追逐打闹时，他侧着身子，歪着脑袋，一只腿晃着悠着，不服气大声反问我：我咋了？我也大声嚷他：给你发大红花呢？你不知道你怎么了？周围学生哄笑。我毫不客气批评他：真棒，你这体育委员课间带领大家锻炼这些高难度体育动作？你作为体育委员，先来个标准的军姿，老师和你说话你别斜着身子给老师个脊梁。他觉得有点不好意思了。我把他带到无人处，说：老师最不满意的不是你打闹，而是你在打闹之后的不觉醒，记住，任何一个老师不会无缘无故批评你，此时应该做得是脑子里立马闪现：我做错了什么或者老师对我那些方面不满意？我该怎么做？要先向老师说对不起，承认错误，并做保证以后怎么做。阳光课间跑操开始后，我又明确他的责任：这个课间就是你李明洋的课间，你需要做得是负责的整队，清点人数，做好跑操纪律维持和情况登记。你要是有一处对你的朋友网开一面的做法，只会造成你以后的工作难度增大和自己的威信的丧失，好好利用这第一次。跑完操后，后黑板的每日反馈栏里一下子写了七个有走步现象的学生名字，其中有两个他的好哥们。对于他的错误，我会当众毫不留情批评，过后再找他讲道理，对于他的进步同样当众表扬。他会在早读迟到两次后至今再也美迟到过，会在早读背书时前几个背会，会在课堂上主动站起来大声洪亮回答问题会在这次考试中前进了四个名次。评析：对于能力欠缺的孩子，告知他们欠缺所在，指明如何弥补，不是他们做不好，而是他们不知道如何去做。弱小的鹰在飞起来之前，毕竟得从高高天空中摔下来几次，才知道飞翔的浪漫。【案例2】合作互助，捆绑评价。开学时按上次升级考试成绩分成四块。1-14名，15-28，,29-42,43-56名，1名、28名、29名、56名为一组，2、27、30、55为一组，依次划分为14个小组。每小组为学习小组值日小组，名次最前者为小组长。每天扫教室小组组长为本天值日班长负责记录本天班级日记，登记当天班内每人学习卫生纪律各方面表现，每周公布个人量化考核情况，每月公布优秀小组。学期末对各小组综合评估，并作为评优入团等依据。张晨组曾经交给我一张纸，上面列举了她们组的赵晨宇同学十大罪状，最后签了十几个同学名字，一致要求把赵晨宇踢出本组。马琦组刚开学卫生区没打扫干净，被卫生委员张文垚在后黑板上通报并罚扫一周后，每天清早她们组四人就从6点50开始扫地，到7点5分准时打扫干净进教室早读...
