《我家住在大海边》一、教学目标1、熟读诗歌，感受诗歌的音韵美；培养热爱大海的感情。2、复习汉语拼音，积累语言材料。3、培养学生合作、探究的学习方式并初步培养学生搜集材料的能力。二、突出教学重点、难点1、熟读至背诵诗歌《我家住在大海边》，认读11个生字，会写5个生字。2、了解大海，培养热爱大海的感情。3、培养合作、探究的学习方式及搜集材料的能力。三、精心做好教学准备1、布置学生搜集有关大海的图片‘。2、多媒体课件。四、巧妙设计教学步骤(一)利用歌曲激发学生的兴趣，导入新课。《小螺号》自然导入新课《我家住在大海边》。(二)充分发挥学生的主体作用，鼓励学生自学课文。1、自读课文，画出文中不认识的字。2、能读课文的同学齐读课文，其余同学用手指着认真听，注意生字的读音。3、学生尝试自己指读课文。(1)同桌齐读，订正读不准的字。(2)(2)同桌互相检查课文读得是否正确。(三)利用学生已有的知识经验，有针对性地学习生字。1、课件出示本课的生字，自己读一遍，说说哪些字是认识的，想一想不认识的字用什么办法认识?2、指名读生字，无论能认识几个，都可以来读，并说说是怎么记住的，这样反复认读。3、结合生字学习，进行语文综合活动，巩固生字，发展学生的思维。4、同桌互相检查生字，能读下来的在检查卡上涂红大苹果。(四)交流搜集的材料，体会大海的美丽、富饶。1、出示自己搜集到的有关大海的图片和资料，对同桌说一说自己搜集到的资料的主要内容。2、指名在实物投影下展示，并说说自己的图片或资料的内容。3、说说你知道大海里还有什么?结合学生的回答，课件展示“珊瑚、海螺、鱼类、海藻等”。4、指导观察课文中插图，说说面对这样美丽富饶的大海，你想说什么?5、带着对大海的热爱之情，再读课文。6、在熟读课文的基础上尝试背诵课文，想像课文描绘的美丽景色。(五)动情时结束新课，留给学生无穷的回味。总之，在教学中要充分发挥学生的自主作用，加强师生、生生互动，利用学生已有的知识经验，有效进行自学，同时逐步引导学生积极动手动脑搜集所需的材料，扩展视野，让学生逐步养成勤学、好问、多思、善疑的良好习惯，为学生的终身学习打下基础。
